让音乐课堂绽放光彩
发布者：cj_ysh 发布时间：2013-05-28 09:49:59 点击数:
小班化教学是我校办学特色之一。通过几个月的实践，我发现音乐课堂运用小班化教学真是益处多多。丰富多彩的教学活动，活泼快乐的课堂气氛，使音乐教室里歌声飞扬，其乐融融。
1、为歌曲配上简单可爱的动作，不仅使歌曲更充满童趣，而且有利于学生记忆歌词、在演唱时集中注意力，还能培养他们四肢的协调能力和对音乐的理解与良好的乐感。特别是一年级的学生，这一招儿对他们特别有用。他们喜欢手舞足蹈，真让他们做端正唱歌那还真难，根据低年级学生这个特点，每学一首歌我都让他们自编动作，然后我再将动作统一。这样以来，边歌边舞，歌词不容易唱错了，学生们的兴趣都很浓厚，人少学起来快，做起来也非常认真，一个个自我感觉良好得不得了呢！
2、节奏的练习与掌握对学生学习音乐很重要。节奏的学习是非常枯燥的，但把节奏融入游戏中，却是其乐无穷的。我让学生们玩传递节奏的游戏，让大家认识“跑”、“走”两个“节奏小朋友”，并亲身体验节奏的快慢；带大家拍手变换不同的节奏，同时拍击不同的身体部位，比如肩膀、屁股、大腿、脸蛋儿、脚等等，总是把孩子们逗得乐翻了天；还有按节奏说儿歌等等。音乐课是放松的课，快乐的课，要让学生们在快乐的游戏中边玩边学。
3、课堂上打击乐器的运用深受学生们的喜爱。几乎每首歌曲学完后，我都会让学生运用打击乐器为歌曲编配伴奏。刚开始，让他们认识各种打击乐器，教他们怎样正确使用，怎样打击出美妙的声音。然后，开始教他们运用多种打击乐器为歌曲配伴奏，根据不同年级学生的情况，有时会让他们自己选择适合某首歌曲的打击乐器，并跟着歌曲的旋律自己创编打击节奏。小班化教学人数相对较少，可以把全班学生分成三个组，让第一组学生唱歌，第二组学生表演，第三组学生用打击乐器为歌曲伴奏。然后三组轮流相互交换，让每个学生尝试不同的练习形式，大家合作，共同来完整地表现一首歌曲。经常变换活动形式会让学生一直保持对音乐课的新鲜感。
4、器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐演奏能充分激发学生学习兴趣，提高对音乐的理解和表达能力。器乐教学要与唱歌、鉴赏、创作等教学活动密切结合。比如用器乐为歌曲伴奏，让学生自己演奏欣赏曲目的主旋律，大大调动了学生主动参与的积极性，也大大提高了学生们的演奏能力。我认为，歌唱与演奏的有机结合，才能真正实现音乐课的素质教育。
作为一名音乐教师，我明白音乐教育对一个孩子的重要性，在教育实践中我一直在寻找捷径。只要能确保教学质量，又让学生们学得开心，玩得快乐，让我们的音乐课堂绽放光彩，阐释音乐的魅力，何乐而不为呢？
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