先问耕耘 再求收获
发布者：cj_ysh 发布时间：2013-05-28 08:46:09 点击数:
从草长莺飞的早春到骄阳似火的盛夏，从果实累累的金秋到雪花飞舞的寒冬，在四季的轮回中，我们走过了一个又一个学年。回眸近二十年担任班主任的历程，心底总会涌起无限感慨，无限感动。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。用爱对待每一位学生，就会发现：每一位学生都是无比可爱的。他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感，他们给我无数的惊喜，他们让我成了世界上最幸福的人。
常言道：“一份耕耘，一份收获”；哲人又说，“但问耕耘，不问收获”。其实，可以把“耕耘”看作“过程”，将“收获”当成“结果”；二者都有复杂的因果关系，既有“水到渠自成”，也有“欲速则不达”。“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是过程决定结果、耕耘决定收获，但收获经常是无法掌控的，故又有了“尽人事，听天命”之说。
“先问耕耘，再求收获”是我的座右铭，我信奉付出就有回报，也理解汗水不代表成绩。同样的耕耘，不一定有同样的收获，就像两家农民种地，同样精耕细作，收成却不一定相同，因为还有“土质”“种子”“时令”等其它因素。学生们学习也是如此，一样的老师，一样的课堂，成绩却千差万别，原因很简单：基础、智商、勤奋程度。
我经常跟学生们说：成绩=智商×勤奋。而人的智商往往是一个固定值——欲求得好“收获”，只有在勤奋这一“过程”上下功夫。如果光想着登台领奖的辉煌结果，却不顾默默无闻的辛勤过程，无异于杀鸡取卵、缘木求鱼。
其实人活着也就是一个耕耘过程，从一无所有、一无所知来到这个世界，到最后两眼一闭、两手空空离去；可谓生不带来，死不带去，活的就是过程。人生这趟旅程，最后一站全是死亡——“结果”可谓一样，那为什么还要去拼搏奋斗呢？不就是为了有个精彩无悔的“过程”吗？！
当然，重视耕耘，并不是不要收获。正因为对收获的憧憬与期盼，才有了耕耘的兴致与动力。让我们心中留存着对收获的梦想与追求，在拼搏奋斗的耕耘过程中用心去欣赏沿途的风景，用心去留意人生的每一个脚步；重在参与，重在付出；早晚你会发现人生的意义就在于耕耘的过程中。
先问耕耘，再求收获。只要耕耘过程趋近完善，那么取得丰硕的收获往往是顺理成章、水到渠成的事儿。在教书育人的道路上，我付出的是心血和汗水，收获的却是“桃李满天下”的无限快乐。我用我的真心去教诲我的学生，我用我的真情去感化我的学生，给他们温暖，给他们鼓励，给他们包容，同时也不忘给他们明确的目标和严格的要求。因为我深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，不管是现在还是未来，我都将勤耕不辍，尽我最大的心力去教书育人，以实现我的人生价值！
各位同行，我们选择了班主任这个岗位，就意味着选择了责任和奉献，我们是辛苦的、忙碌的，但我们也是快乐的、幸福的，让我们用班主任的良知为学生搭建起通往美好未来的桥梁吧。当听到孩子们成功的喜讯时，我们会体验到别人无法理解的幸福和满足！
最后用这样一句话与大家共勉：尽力做事只能把事情做对，用心做事才可能把事情做好。祝各位班主任在今后的工作中，不断创造佳绩！
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