长海县教育局关于开展省市级中小学优秀校本课程征集评选活动的通知
发布者：cj_zsq 发布时间：2013-05-16 14:55:37 点击数:
长海县教育局关于开展省市级中小学优秀校本课程征集评选活动的通知
各中小学：
为贯彻落实《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二〔2010〕3号）要求，深化基础教育课程改革，构建多维课程体系，根据省教育厅总体部署，经研究，决定开展省市级中小学优秀校本课程征集评选活动，现将有关事项通知如下：
一、参评对象
全县中小学、高中
二、参评内容
中小学校自主开发、在本校实施三年以上的校本课程。
三、评选条件
1.课程定位准确。符合素质教育理念，符合课程改革总体目标，切合学校发展和学生成长需求，满足学生发展的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展，体现专业性、实用性、创新性和学校特色。
2.课程设计科学。课程目标明确，内容编排合理，有完整的课程纲要和实施方案。
3.课程管理规范。课程实施规范有序，课程评价体系完备、科学。
4.课程具有原创性、科学性、实践性,严禁抄袭。
四、评选步骤
1、学校自评：2013年5月，各中小学在对照《辽宁省中小学优秀校本课程评选标准赋分表》进行自评基础上，提供《辽宁省中小学优秀校本课程评选申报表》2份；校本课程纲要或校本课程教材或教师讲义、以及两课时以上的视频课例（DVD光盘标注学校、课程名称）2份以及校本课程方案及其它支撑性材料。
2、县级初评：2013年6月10日前，按要求将参评材料及汇总表上报长海县教师进修学校教科室，并同时将学校参评课程申报表、汇总表发至指定邮箱中。长海县教育局、长海县教师进修学校将联合组织人员进行评审，择优推荐上报市教育局。
联系人：杜若明
长海县教育局
长海县教师进修学校
2013年5月15日
附件：1、辽宁省中小学优秀校本课程评选申报表
2、辽宁省中小学优秀校本课程评选标准赋分表
3、辽宁省中小学优秀校本课程评选推荐汇总表
附件1：
辽宁省中小学优秀校本课程
评选申报表
课程名称：
开发学校：
适用年级：
负责人：
联系电话：
辽宁省教育厅 制
2013年 月 日
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一、课程负责人及主要成员情况（限填5名）
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姓名
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工作单位
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课程开发分工
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职务、职称
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联系电话
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二、课程开发和实施情况
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1.开发类型（选用，改编，新编）
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2.设计思路
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2.课程目标
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3.课程内容
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4.课程管理
（1）课时安排
（2）实施方式
（3）师资配备
（4）设施条件
（5）教研活动
（6）选修人数
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5.评价方式
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6.发展规划
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三、评审意见
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学
校
意
见
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单位盖章
校长（签名）：
年月日
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县
区
推
荐
意
见
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单位盖章
负责人（签名）：
年月日
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市
推
荐
意
见
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单位盖章
负责人（签名）：
年月日
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省
教
育
厅
意
见
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单位盖章
负责人（签名）
年 月 日
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附件2：
辽宁省中小学优秀校本课程评选标准赋分表
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一级
指标
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二级
指标
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三级指标（评选要点）
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分值
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得分
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课程开发
（30分）
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需要评估
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有对校本课程开发的基础研究：明晰学校的培养目标，对学生的兴趣和发展需求、教师的专业发展需要、学校和社区发展的需要。
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10
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课程总体目标
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体现与国家课程目标和学校办学总目标的一致性；体现发展性与时代性；突出以学生发展为本；体现学校办学特色。
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10
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课程设置
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课程设置合理、清晰；内容编排合理，有完整的课程纲要和实施方案，符合学生的发展需要；符合素质教育理念；
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10
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课程实施
（45分）
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课程实施安排
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课程的实施安排体现学生的自主选择。课程的设定配合《新课程标准》的实施，有固定课时并纳入《课程表》。
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10
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课程实施材料
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学校有自主开发校本课程教材或教师讲义； 教师在课程实施过程中，有自主撰写的教案及教学设计。
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10
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教学组织形式
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教学组织形式体现校本课程的特点，灵活多样，扎实有效。
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10
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课程实施效果
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学生的兴趣是否获得激发，综合能力是否获得提高，教师的专业是否获得发展，课程文化是否形成。
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15
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课程评价
（10分）
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学校重视评价环节的工作。对校本课程设置进行调控，有学校、学生、家长对校本课程实施的评价等内容。
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10
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教师
（10分）
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教师在校本课程实施过程中的论文、案例、课例在市、区级评选中获奖，相关文章有在区级以上刊物上发表，在区级以上相关活动中进行展示观摩
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10
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学校
（5分）
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学校课程管理工作经验在区级以上相关活动中进行介绍和交流,以获奖文件为证。
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5
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附件3：辽宁省中小学优秀校本课程评选推荐汇总表
市教育局（盖章）
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序号
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课程名称
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申报材料
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开发单位
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联系人
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联系方式
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