关于开展省市级中小学优秀校本课程征集评选活动的通知
发布者:cj_she 发布时间:2013-05-16 14:52:58 点击数:
关于开展省市级中小学优秀校本课程征集评选活动的通知
各中小学:
为贯彻落实《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二〔2010〕3号)要求,深化基础教育课程改革,构建多维课程体系,根据省教育厅总体部署,经研究,决定开展省市级中小学优秀校本课程征集评选活动,现将有关事项通知如下:
一、参评对象
全县中小学、高中
二、参评内容
中小学校自主开发、在本校实施三年以上的校本课程。
三、评选条件
1.课程定位准确。符合素质教育理念,符合课程改革总体目标,切合学校发展和学生成长需求,满足学生发展的实际需要,有利于学生个性和特长的充分发展,体现专业性、实用性、创新性和学校特色。
2.课程设计科学。课程目标明确,内容编排合理,有完整的课程纲要和实施方案。
3.课程管理规范。课程实施规范有序,课程评价体系完备、科学。
4.课程具有原创性、科学性、实践性,严禁抄袭。
四、评选步骤
1、学校自评:2013年5月,各中小学在对照《辽宁省中小学优秀校本课程评选标准赋分表》进行自评基础上,提供《辽宁省中小学优秀校本课程评选申报表》2份;校本课程纲要或校本课程教材或教师讲义、以及两课时以上的视频课例(DVD光盘标注学校、课程名称)2份以及校本课程方案及其它支撑性材料。
2、县级初评:2013年6月10日前,按要求将参评材料及汇总表上报长海县教师进修学校教科室,并同时将学校参评课程申报表、汇总表发至指定邮箱中。长海县教育局、长海县教师进修学校将联合组织人员进行评审,择优推荐上报市教育局。
联系人:
长海县教育局
长海县教师进修学校
2013年5月15日
附件:1、辽宁省中小学优秀校本课程评选申报表
2、辽宁省中小学优秀校本课程评选标准赋分表
3、辽宁省中小学优秀校本课程评选推荐汇总表
附件1:
辽宁省中小学优秀校本课程
评选申报表
课程名称:
开发学校:
适用年级:
负责人:
联系电话:
辽宁省教育厅 制
2013年 月 日
一、课程负责人及主要成员情况(限填5名)
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姓名
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工作单位
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课程开发分工
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职务、职称
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联系电话
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二、课程开发和实施情况
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1.开发类型(选用,改编,新编)
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2.设计思路
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2.课程目标
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3.课程内容
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4.课程管理
(1)课时安排
(2)实施方式
(3)师资配备
(4)设施条件
(5)教研活动
(6)选修人数
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5.评价方式
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6.发展规划
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三、评审意见
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学
校
意
见
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单位盖章
校长(签名):
年月日
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县
区
推
荐
意
见
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单位盖章
负责人(签名):
年月日
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市
推
荐
意
见
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单位盖章
负责人(签名):
年月日
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省
教
育
厅
意
见
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单位盖章
负责人(签名)
年 月 日
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附件2:
辽宁省中小学优秀校本课程评选标准赋分表
一级
指标
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二级
指标
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三级指标(评选要点)
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分值
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得分
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课程开发
(30分)
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需要评估
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有对校本课程开发的基础研究:明晰学校的培养目标,对学生的兴趣和发展需求、教师的专业发展需要、学校和社区发展的需要。
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10
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课程总体目标
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体现与国家课程目标和学校办学总目标的一致性;体现发展性与时代性;突出以学生发展为本;体现学校办学特色。
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10
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课程设置
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课程设置合理、清晰;内容编排合理,有完整的课程纲要和实施方案,符合学生的发展需要;符合素质教育理念;
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10
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课程实施
(45分)
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课程实施安排
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课程的实施安排体现学生的自主选择。课程的设定配合《新课程标准》的实施,有固定课时并纳入《课程表》。
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10
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课程实施材料
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学校有自主开发校本课程教材或教师讲义; 教师在课程实施过程中,有自主撰写的教案及教学设计。
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10
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教学组织形式
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教学组织形式体现校本课程的特点,灵活多样,扎实有效。
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10
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课程实施效果
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学生的兴趣是否获得激发,综合能力是否获得提高,教师的专业是否获得发展,课程文化是否形成。
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15
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课程评价
(10分)
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学校重视评价环节的工作。对校本课程设置进行调控,有学校、学生、家长对校本课程实施的评价等内容。
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10
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教师
(10分)
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教师在校本课程实施过程中的论文、案例、课例在市、区级评选中获奖,相关文章有在区级以上刊物上发表,在区级以上相关活动中进行展示观摩
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10
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学校
(5分)
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学校课程管理工作经验在区级以上相关活动中进行介绍和交流,以获奖文件为证。
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5
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附件3:辽宁省中小学优秀校本课程评选推荐汇总表
市教育局(盖章)
序号
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课程名称
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申报材料
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开发单位
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联系人
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联系方式
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填报人: 联系电话: