《漫步神奇的非洲热土》教学设计

《漫步神奇的非洲热土》教学设计
小长山刘杰

教学目标：

1、了解非洲的社会概况和人民的生活。

2、尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。

3、通过对小蒂皮事迹的了解，树立爱护人类生存环境的意识。

教学过程：

一、导入

上节课，我们了解了西亚和北非的阿拉伯国家和地区的概况。这节课，让我们一起穿过四大文明古国之一的埃及去看一看整个非洲。

二、教学非洲的地理位置

和老师一起说一说非洲的位置。（非洲地处东半球，赤道横贯非洲中部，属热带气候，东临印度洋，西临大西洋，北隔地中海与直布罗陀海峡与欧洲相望，东北隅以狭长的红海和苏伊士运河与亚洲紧相邻。）

打开书看25页两半球图和同桌互相说说非洲的地理位置。

谁能到前面指图说说非洲的地理位置？

三、（出示非洲政区图）教师指图讲授：非洲有54个国家和地区，人口占世界人口的13%，是世界第二大洲。

说说你印象中的非洲。

四、阅读教材

请同学们打开书38、39页，自主阅读书上的内容

思考：看看有哪些神奇之处是你课前所不了解的？

五、学生汇报

刚才通过看书进一步了解了非洲，谁来说说你以前不曾了解的神奇之处在哪里？

非洲之最：东非大裂谷、尼罗河、撒哈拉沙漠、维多利亚大瀑布、埃及金字塔。

师生共同了解。

2、你还有不曾了解的神奇之处在哪里？

黄金城：为什么叫黄金城？

非洲人种：知道五环旗中的黑色环代表什么了吗？

过去人们总是戴着有色眼镜来看非洲人，瞧不起非洲人，对此你怎么看？你能说出非洲著名的人士吗？

出示图片：曼德拉、奥巴马

小结：其实，非洲人和我们亚洲欧洲人民一样的勤劳和智慧，我们能做到的，他们也能做到，甚至我们做不到的，他们都做得很好。

3、还记得我们以前曾学过四大文明古国吗？谁来说说都有哪四大文明古国？其中有一个国家就在非洲——（埃及），提起埃及我们自然就想到了什么？

关于金字塔，你想探秘什么？

动物：你还知道非洲有哪些野生动物？出示图片欣赏

那里为什么会有这么多的野生动物？（1）高温多雨的气候特点———热带草原

（2）人们保护环境的意识增强，建立国家野生动物园。

有人说，非洲是上帝创造的伊甸园，它不仅是植物的乐土，更是动物的天堂。近年来，越来越多的人们投入到保护野生动物的行动中来，其中就有一位小姑娘与动物交上了朋友（出示蒂皮图片），你了解她的事迹吗？（介绍蒂皮）

出示蒂皮与动物亲密的图片：此时你的心中涌起了怎样的一种情感？

小结：这是人和动物和谐相处的至高境界，多么令人神往啊！愿我们每个人心中都拥有这份爱心。

六、全课总结

通过这节课的学习，你对非洲又有了什么新的认识？

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