送教观课体会

参加市院小教中心数学送教下乡活动体会

四块石小学

张明

4月11下午参加了市小教中心数学送教下乡活动，活动分两部分：首先是三年级下册《可能性》一课的同课异构，执教老师分别四块石小学的王昀云老师和沙河口区华北路小学郑颖老师，两位老师的课堂各有千秋，但对比之下，名师的课堂更有深度，同样是可能性的教学，郑老师的课堂上学生不仅学会了可能性有大有小，可能性的与面积、质量和数量有关，而且还将猜测－实验、验证－得出结论这一数学学习方法渗透给学生，同时让学生感知数据就在身边，培养学生的数据分析观念，回想我们的课堂上往往将知识放在第一位，结果我们的学生除了会做题、会考试∙∙∙∙∙∙∙而实际呢，99.5%以上的人不以数学为职业，绝大多数人一辈子都不解方程，不需要推导几何图形的面积公式∙∙∙∙∙∙∙事实上，义务教育阶段的数学教育是一种公民教育，它给学生带动的不仅仅是会解更多的数学题，我们更需要学会“数学思考”，即在面临各种问题情境（特别是非数学问题）时，能够从数学的角度去思考问题，能够发现其中所存在的数学现象并运用数学的知识与方法去解决问题，所以听完郑老师的课，我最大的收获就是教知识重要，但方法、思想更重要。活动的第二部分是刘悦红老师针对这两节课的点评及“科学确定校本研修主题，提高校本研修质量”专题培训，作为教育专干，此次培训非常难得，因为刚接手这项工作不到一年，所以对校本研修的很多工作还处于探索阶段，刘老师从“确定校本研修 主题的意义”、“如何确定校本研修主题”、“确定校本研修依据”几个方面对校本研修工作做了详尽的讲解，为今后的工作指出了明确的方向，并提供了具体的方法，希望市院能多组织这类的活动，促进了城乡教师的专业化发展，达到了“城乡互动共提升，促进均衡获双赢”的目的。