市“送教下校”《洋娃娃之梦》教学设计

课题：《洋娃娃之梦》

年 级：四年级

执教者：吴英华

课 型：欣 赏

级 别：市“送教下校”同课异构
学习目标：

1、欣赏乐曲《洋娃娃之梦》，展开丰富的想象力。多种形式引导学生参与音乐体验。

2、体验乐曲所表现的童趣与幻想色彩，能参与创编小故事。

3、通过力度速度能够准确区分作品三个段落，并能听辨出所表现的不同情绪。

4、唱好每段主题旋律。
重点难点：

听赏《洋娃娃之梦》，并分析、表现音乐作品。
课前准备：

钢琴、多媒体等。
教学过程：
一、创设情境，激情导入：

随电子琴独奏《洋娃娃之梦》律动进教室。

师：听了刚才的音乐，你心情怎样？生：……。

师：嗯，我的心情也很好，今天能和咱班同学一起来上这节音乐课，是我最开心的一件事。

二、欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》

1、导入：

师：同学们，昨天晚上你睡得好吗？做梦了吗？梦到了什么？

生：……。

师：今天老师带领同学们一起去感受一个小朋友做得梦，那个小朋友做了一个什么样的梦？你们猜一猜那个小朋友是谁？生：……。

2、初听：（1）你感受到了什么？

（2）音乐是用什么乐器演奏的？

（3）师简介作者。

3、复听全曲：乐曲分几部分？

4、分段欣赏：

第一部分：

体验音乐带给你怎样的感受。

乐曲是几拍子的？（与师用身体动作感受并说出是几拍子的）。生：三拍子。

你能用强弱拍出三拍子的韵律特点吗？

唱主题音乐，给主题音乐加入二声部。出示这一部分的标题《摇篮曲》

第二部分：

初听第二部分与第一部分有何不同？是几拍子的并随师拍手。

视唱主题音乐。

再听，用身体动作画出旋律线。你想到了什么？海浪。并随音乐表现。乐曲的情绪怎样？欢快。你觉得洋娃娃的梦出现了什么？乐曲的最后是变强了还是变弱了？为什么？出示标题《洋娃娃的梦》

第三部分：

与前两部分对比，本段有什么不同？（速度、力度）

乐曲是几拍子的？听了这段你想做什么？师生随音乐创编动作。出示标题《洋娃娃的舞蹈》

5、完整欣赏全曲：

你觉得洋娃娃到底做了一个什么样的梦？根据音乐编一个小故事。师生共同用身体做简单的律动，从而充分的理解音乐，享受音乐带给我们的乐趣。

三、随电子琴《洋娃娃之梦》做动作走出教室

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