“社会调查方面的学习”的几点做法
发布者：cj_llq 发布时间：2013-04-01 09:34:29 点击数:
“社会调查方面的学习”的几点做法
小长山房身小学 于光辉
根据县进修学校的工作计划安排，为了有效的落实品生和品社学科的课题研究工作和学科教研工作，三月份我们继续开展“社会调查学习方式”的教学研讨活动。由于工作的需要，我这学期任教一年级的《品德与社会》这门学科，研究的主题开展“社会调查方面的学习”谈一下我在课堂教学中得几点做法，如有不对之处，希望老师批评指正！
1、让学生明白本学科的意义
首先让学生认识到，要学会生活就要增进对人、对社会的理解。怎样理解人？怎样理解社会？品德与生活和品德与社会这个学科就会担负起这个责任。要引导学生面向人们，面向生活。虽然有这方面的意识，但是实际操作起来还是很难。不知道应该从何下手。
2、以学生为主体的意识
对于一年级的小学生，他们对于社会还是比较陌生的，调查的面不是那样的广阔，因此在课堂上要开展切实有效的教学活动，比如小组交流讨论、课前的小调查（回家问父母）、以及课后的采访等。让学生在活动中得到成长、锻炼和提高。
3、孩子的口语表达能力还需要加强
一年级的小孩子，说一句完整的话比较困难，教师在教学的过程中可以让学生们模拟进行采访，教师做好指导和纠正。强调孩子如何与他人交流和沟通，指导学生们如何进行接人待物的礼节。提醒学生在这方面一定要注意，万不可粗心大意，要为以后的学习生活打下基础。
4、教给学生融入社会，树立自我保护的意识
学生安全是我们教学工作的重中之重，在孩子们进行社会调查的过程中一定要切实保证孩子们的安全，这个环节可以由教师在上课的时间带着孩子们亲身体验调查的过程，或者是课后由父母带着孩子去调查，采访。因为我所面对的教学对象只是一些七八岁的小孩子，不太敢放手让他们自己去采访和调查。
5、课程资源开发意识
品德与生活课的课程性质就是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。因此在教学的环节中，我们应该创设一种生活化的教学方法，教师与学生之间、学生与学生之间开展对话和交流。此外合理的开发家庭资源和网络资源来充实和丰富课本的内容，也是一种调查的好方法。
以上是我在《德与生活》堂上的几点做法，如有不当之处，希望老师们批评指正。
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