参加大连市幼儿园幼教人员高级研修班学习体会
发布者：cj_lixia 发布时间：2013-03-11 15:47:06 点击数:
打开混沌的世界，理清教育思路
教育家成长计划——大连市幼儿园幼教人员高级研修班学习体会
长海县幼儿园 吕志红
十二月的北京，寒意习习。来自我们大连市各县区的教研员、业务园长和骨干教师等一行50多人，踏上了“教育家成长计划——大连市幼儿园幼教人员高级研修班”异地培训的激情之旅。为期5天的高强度的研修，课程安排得很紧，我们不仅白天要上6个小时的课，晚上还要进行小组研讨互动，每堂课后学员都要提交书面作业。所有的学员学习都很认真，积极主动地和专家进行互动，思考问题很有深度，有的学员因为旅途不适病倒了，就利用中午、晚上休息的时间，在附近的医院打点滴，然后再接着回到教室里听讲。整个团队的积极向上的学习精神，令人叹服。
我很期待这次培训，因为这是同事让给我的一次机会。“这次培训和以往的课程培训有什么不一样？到底学些什么……”，在没有参加“教育家成长计划——大连市幼儿园幼教人员高级研修班”之前，我是有“一些随意，一点迷茫、一些疑虑”的。在这 5天的培训中，第一次见到这么多的专家，第一次聆听他们精辟的论述，第一次参与到名园名师的教研活动中，使我对幼儿园的教育教学又有了新的感悟和提高。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么即使是有20年的教学经验，也许只是一天工作的7300次重复，可能只停留在一个新手型教师的水准上。感谢这样一次让我受益匪浅的研修，它像打开了一扇窗，让我眼界更加宽广，教育思路更加清晰。更重要的是它让我从以往混沌的世界里走了出来，开始思考，思考自己日常的工作都能做些什么，怎么做，才能够给孩子们最好的教育。
一、做适合孩子的教育
北京市西城区的教研名师沈心燕老师和中国教育科学研究院的刘占兰教授在讲座中，为我们剖析了现代幼儿教育改革的重点问题：“教”与 “学”的关系的变化。刘教授说：“真正的幼儿园教育，是培养孩子的广泛兴趣，挖掘孩子的自由天性，更是快乐教育、赏识教育、情景教育、美德教育、艺术教育、人性教育，是思维方法训练和人生观、世界观的引导……，”沈老师还说：“现在的幼儿园教育，要以人为本，以孩子的发展为本，这是《纲要》对我们提出的要求。”作为一线教师就应该努力为孩子创设和提供各种丰富的学习、活动的机会和材料，积极鼓励孩子操作、探索和与人交往，激发主动学习的态度与愿望。重视师生间的情感交流，建立起积极的情感支持性环境和进行充分的情感沟通，启发孩子“内驱力”，引导他们主动投入、积极参与、发挥潜能，全面提高综合素质、不断张扬个性品质。同时，根据幼儿的反馈，调整自己的教育行为和方法，寻找符合幼儿教育规律的方法以，让孩子接纳老师，达到“以爱成爱、以行促行、以情促情”。
二、从合格的幼儿教师成长为自身实践的研究者
易凌云教授从制定《幼儿教师专业标准》的背景入手，为我们解读和阐述，使我们每一个人对于合格的幼儿园教师有了全新的认识。虽然易教授对于我们在场的学员有很高的赞誉，说我们是优秀的幼儿园教师，但我们还是对自身的成长有更高的要求：那就是成长为一名研究型的教师。幼儿教育提出“蹲下身来，聆听童声”，其目的就是要求教师能真正地走进童心世界，聆听孩子的心声，真实地捕捉每一个有助于理解孩子的线索，破译儿童世界独有的语码，理解与学习“儿童的理论”。作为一线的教师，我们要每天反思自己的工作是不是对孩子有益？是不是对自己专业发展有益？对照孩子的发展规律，把有益的记录下来，无益的及时调整，形成自己的第一手资料。也许将来我们也会成为专家。
三、脚踏实地的搞研究，做出自己的特色
在北京东城新中街幼儿园和北京丰台区第一幼儿园参观的过程中，我深深为这两所幼儿园全体教师的研究精神所感动。每天要接待许多全国各地参观学习的教师，他们的剪纸活动依然可以做的有声有色，特色明显。正象刘红霞老师和朱旭东教授说的，这些幼儿园在实践研究中，善于利用教研活动，收集来自于众多一线教师的反馈信息，注重不断的提炼自己的方法，形成自己园所的专业思想——剪纸特色。我在想，做为海岛唯一的一所县直幼儿园，我们要做的特色，就是要让幼儿园成为孩子的乐园，做健康、快乐的幼儿园教育。要如何创建这样一个特色幼儿园，需要园长、教师组成一个理念全新的团队，脚踏实地、潜心研究，慢慢积累、锤炼、磨合出幼儿园的独特个性和优秀品质，让海岛人们自然感受和领悟幼儿园的教育理念。
如果说优质教育是给孩子们最好的教育，那么，开启心灵的培训则是给教师们最大的财富！历时 5天的培训，犹如一颗火种，点亮教师们的智慧人生。我会沿着专家指引的道路踏着前辈们的足迹，在自己的工作岗位上尽心尽力，学以致用，不断进取，做出自己的成绩!
2012 年12月8日
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