参加“大连市幼教人员高级研修班”学习感悟
发布者：cj_lixia 发布时间：2013-03-11 15:42:08 点击数:
为头脑增智，给心灵汲养
——参加“大连市幼教人员高级研修班”学习感悟
12月1日——6日，我和研训教师李霞老师和幼儿园的吕志红老师一起参加了由大连市教育局、大连市教育学院共同主办的“大连市幼教人员高级研修班”在北京师范大学举办的学习活动。5天的时间，我所见、所听、所感受到的事、景、人已深深的留在我的脑海，不能忘却。今天,我就和大家一起来分享我们这次精彩的北京之旅。
我们实地参观了北京市2所示范园所，观摩了3个集中教育活动，参与了丰台区第一幼儿园的主题园本教研活动…..可以说，每一天每一个活动内容带给我的都是心灵的震撼与感动。
一、与幼教专家面对面
5天的学习，我们聆听了6位教育专家的专题讲座，每一次的交流、研讨对我来说都是一道丰富的营养大餐，让我的思想意识发生转变，工作中的问题、困惑得到解答。给我印象最深刻的是刘占兰、沈心燕、朱旭东三位教授的专题讲座。
刘老师对我们进行的是“3——6岁儿童学习与发展指南”的解析讲座。她用浅显易懂的方式使我们对新颁布的《3——6岁儿童学习与发展指南》有了深入的了解。在这里，我要和大家分享的是她所阐述的《指南》的框架，也是《指南》所阐释的核心问题——五大领域幼儿的发展目标和关键经验。因为我觉得，做为教育教学的管理者，学习《指南》就要像学习《纲要》一样，要熟记于心，以便指导我们的实践工作，而最捷径的方法，就是记住下面的内容。
《指南》的框架
说明——依据、性质、结构、实施要求
内容结构——5个领域、11个子领域、32条目标。
一、健康
（一）身心状况：3条目标
（二）动作发展：3条目标
（三）生活习惯和生活能力：3条目标
二、语言
（一）倾听与表达:3条目标
（二）阅读与书写准备:3条目标
三、社会
（一）人际交往：4条目标
（二）社会适应：3条目标
四、科学
（一）科学探究：3条目标
（二）数学认知：3条目标
五、艺术
（一）感受与欣赏：2条目标
（二）表现与创造：2条目标
(其他的核心内容我已经打印，可以和大家一起分享.)
《指南》的学习是一件需要长期坚持的事情，我们业务园长应尽快的消化理解《指南》的核心思想，那尽快的了解我给大家的32个单项目标是最佳的途径。此外，刘老师还从“当前幼教突出问题与国家政策体系中的质量要求”和“通过高质量的环境和教育促进幼儿主动学习与发展”两方面与我们进行了交流和互动。
通过学习，我认识到高质量的幼儿园教育应体现“一切从儿童的利益出发，一切以儿童的利益为重”的教育理念。一所优质的幼儿园要注意打造优良的园所文化和班级文化；要创设好的育人环境，让环境与教育共同促进幼儿主题学习；要注意建立好的师资队伍，鼓励和支持教师的专业成长，开展幼儿喜欢的、能满足幼儿发展需要的课程内容。这是我们高质量幼儿园教育的追求所在，我衷心的希望我们长海的每一所幼儿园都能打造高质量的、有自身特色的幼儿园教育。
由于时间的关系，其他几位专家的讲座内容我就不一一分享了，下面要跟大家分享的是园所实践考察内容。
二、园所实地参观考察
我们利用1天多的时间，参观了北京市有名望的两所幼儿园——新中街幼儿园和丰台区第一幼儿园，这两所幼儿园带给了我别样的风采和感受。
在新中街幼儿园，我们参观了独具特色的园所环境、观摩了小中大三个年龄班的脱稿剪纸展示活动、幼儿区域活动组织和幼儿园间操活动，聆听了园领导关于园所文化建设的专题报告。从这些活动中，我感受到这所幼儿园所具有的富有独特魅力的教育理念和园所文化——快乐的学堂、艺术的殿堂，为幼儿一生优质生活奠基。幼儿园的环境建设充分体现了“一切从满足幼儿需要出发，让孩子成为自主活动、创设环境的主人，体现了让环境说话，让环境育人的教育理念。
而走进北京市丰台第一幼儿园，带给我心灵的震撼与感动是不可言喻的。她们环境中所隐含的艺术性、教育性、游戏性、互动性极大的显现了幼儿园“求高、求实、求效”的管理理念和追求“园美人和”的文化理念。
它共有一园五址，每所幼儿园都有自己的发展特色。这是丰台一幼的幼儿园副园长赵敏老师。她展现出的博爱、乐观、向上、厚德的个人魅力让我感动和折服。虽然年近50，但在她姣好的脸上总是挂着微笑，在她的身上你看到的是依然充满青春姿态的活力，依然神采飞扬的干劲儿。从她身上，我深深的感受到从事幼教事业是一件多么幸福的事情。她像是一个爱的天使，无私的和我们分享她几十年来幼教工作中的快乐、心得和感悟，让我受益匪浅。她请幼儿园优秀的教师为我们进行了脱稿剪纸课例的展示观摩活动，活动中，无论是活动的组织、准备、有效提问，还是孩子们精湛的剪纸技能、想象和创造力的发挥，都让我们感受到幼儿园真正是孩子们的乐园，体现了幼儿园所特有的课程魅力。
她为我们做了“创新管理机制，提高教研实效”的专题讲座，对我的实践工作帮助很大。她从管理理念、管理方式、管理梯队、管理途径四方面阐述了创新的管理机制方法和策略，通过提高教研的实效性，打造了一支优质的教师队伍。
通过赵老师的讲座，让我更真切的感受到优质的幼儿园教育是什么。（我们到底应该打造什么样的园所文化，幼儿园的发展方向是什么。）
三、我的反思：
1、要学会“停下脚步去欣赏路边的风景”等待教师的成长、
2、给教师有留白,学会沉淀，学会思考
3、对教师的工作指导要有预见性，避免教师厌烦情绪的产生。
4、要组织多种形式的研讨活动，让教师们在互动的游戏中积极参与，达到思考、反思的目的，促动每一个教师的成长，从而达到园本研训的目的。
游戏环节：我问你答（有效地提问）
总之，5天的学习，带给我的冲击与震撼、感悟和收获是巨大的，特别是两所幼儿园的实地考察学习，让我在不断汲取与收获的同时，也引发了我深深的思考：我们的老师也很出色，我们的教育理念并不偏离，可为什么我们的名师不多，我们所收获的还不够丰腴。反思过后，我想距离海岛，老师的展示平台不多，我们推出名师的行动力不够，我们的园所文化积淀的不够；我们的老师只善于耕耘，却不注重收获，总是缺少归纳、总结、积累、缺少经验的结集成册和名师的自我宣传。有人说：他山之石，可以攻玉；他乡之水，可借清源。如何将本次学习中领悟到的先进理念，所看到的园本教研形式应用到我园的实际教师研训工作中去，如何将好的教育理念演变成我实践工作中的教学行为，这是在今后的时间里我要做的事情。
感谢领导们能给予我本次研修活动的机会，虽然时间安排很紧，但是收获很大，真正做到了为我头脑增智，给我身心汲养，成为了我今后工作的加油站！也感谢进修学校的领导，给予我本次分享活动的机会，让我再次深刻的回味本次学习的内容，希望我们所有的业务园长能成长为我们园长的得力助手，做一个“思之有深度，研之有策略，训之有成效，导之有提高”名副其实的业务园长。更希望今后有更多的老师能获得这样难能可贵的学习机会，让我们海岛的幼教之花开的更美、更好。
长海县幼儿园 周辉
2012年12月21日
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