《品德与社会》教学反思
发布者：cj_llq 发布时间：2012-12-29 09:10:31 点击数:
《品德与社会》教学反思
作为学校《品德与社会》的执教教师，要想做好学科中历史部分内容的讲解首先应该注意对学生学习历史知识的兴趣培养。在教学中如何让历史打开学生的心灵世界，激发学生探究历史发展历程的浓厚兴趣，使学生学会会融入历史、理解历史是我最头疼的事情。历史课常常给人单调、刻板、说教的感觉，这些都是小学这个年龄段，孩子最讨厌的上课形式。那如何能让学生对历史感兴趣？我想到了，我们可以利用孩子们特有的心理状态，将历史课改造成符合孩子口味的形式。说到历史，孩子们也不是所有的内容都不感兴趣。比如当讲到他们熟知的历史故事跟人物时，孩子们的学习热情也是很高涨的。我抓住这一点，将历史事件与相对应的人物、时间等知识点结合在一起，将课堂改造成一个孩子们的故事会，如，我上学期在教学《思想家孔子》一课时，我尝试过单纯的给学生讲解孔子的生平事迹、孔子的格言、孔子的成就等，孩子们听得昏昏欲睡，我讲的口干舌燥，课后一测验，学生们掌握的一塌糊涂。于是，这学期在上这一堂课之前，我提前给时间让学生搜集关于孔子的生平故事。在课堂上，我用故事会的形式展开这一课。孩子们一个个展示着自己搜集的小故事，讲的头头是道、声情并茂，虽然一个同学的资料搜集的也许不全面，但是一个班级的资料足够让学生了解这个人。这样他们通过自己亲身的探究体验对于孔子他们就有了自己的认识跟了解，这种知识的积累跟坐在课堂干听的效果是完全不同的。而我在这一堂课上所要做的就是及时纠正学生搜集的资料中错误的信息，并讲清楚传说跟历史史实的区别，并针对不足加以点拨。孩子们学的快乐，老师教的轻松是这一堂课的显著特点。
《品德与社会》中的历史知识教学还有很多的内涵跟方法，以上只是我在自己工作中摸索的一点儿不成熟的认识与体会，希望与更多的老师一起探讨、研究、学习，为能够找到适合老师教学、学生学习历史的方法、途径尽心尽力，通过我们的努力共同为我们《品德与社会》教学打开另一片新天地！
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