小足球教学反思

发布者：cj_yaosen   发布时间：2012-12-14 10:12:50   点击数:

小 足 球 教 学 反 思

本单元教学以树立健康第一为指导思想，以实施《体育与健康课程标准》为依据，以培养学生的体育兴趣和提高足球活动能力为核心，以开发体育设施资源（人手一球）为突破口，激发学生学习的兴趣，培养学生自学、自练的能力及主动参与意识。使学生能充分感受到上足球课的快乐，并能通过自己的努力学到知识，获得满足感。

由于存在地区学校的差异，创设人手一球比较困难。所以要想尽办法开发足球设施资源。本节课我采用利用报纸团成小足球用胶带粘好代替。足球运动是发展学生灵敏性、协调性、力量、速度、技能、配合意识及时空判断上，具有很高的实效性。并能培养学生的竞争意识和团队精神。

小学6年级学生正处在身体迅速发育的阶段，他们学习的热情高，兴趣广泛，接受能力较强，具有一定的创新能力。针对学生实际情况，结合足球教材特点和学生身体发育特点，学习足球的一些基本动作和常识，如：二对二配合、三对二配合、等战术配合。

本节课教学中让学生知道，通过小组合作的形式进行足球基本功练习，能建立良好的人际关系。在教学中，充分利用教学评价，更能激发学生学习的积极性，使学生得到不同程度的成功。本课收到的效果也很好。

在教学评价方面

实施新课标下的体育教学，建立“以学论教”的发展性体育教学评价模式。即教学评价的关注点转向学生在学习中的自主学习、交流合作、参与热情、情绪体验和探究思考的过程。分学习态度和学习态度的转变、自评、互评、师评。教师在以后的课堂上注意评价的语言。