强化技能训练 提高科学素养
发布者：cj_yuping 发布时间：2012-12-07 14:59:40 点击数:
为进一步探索小学科学不同课型的教学方法，充分挖掘教材对培养学生科学素养的实践价值，提高学生探究过程的技能，提升科学教师的专业水平和执教能力，12月5日，长海县小学科学学科在基地校——大长山小泡子小学，开展了主题为“科学课中学生探究技能的培养”的公开研训活动。参加活动的除学科教师外，还有教师进修学校的领导和全体研训教师。
本次活动的主要内容有：课例展示、研讨交流、专题培训。
小学生掌握过程技能是顺利从事科学探究活动的必备条件，为凸显过程显性化单元在每册教材中的作用，研训教师深入基层学校了解学生，精心研课，选取了五上教材《解释》一课，上课打样，将技能培养的理念落实在实践教学中，直观的引领教师该如何上好此类型科学课。研讨中，学科教师依据课例，围绕主题，结合自身对“探究过程显性化”的理解与教学困惑，交流思想、分享经验，共同探寻技能培养的有效措施。最后，研训教师从科学过程技能的内涵、《课程标准》关于科学探究过程及其技能的表述、本教材科学探究过程技能学习与训练的内容与安排顺序；科学探究过程技能结构关系；各年段实验特点及技能培养；小学科学过程技能培养应注意的问题六个方面，理论联系实际，阐述了技能培养的可行性、必要性及操作性，使教师较为全面的了解了技能培养的相关知识和实践方法。
此次公开研训活动的开展，历练了研训教师素质，提高了教师专业素养，助推了全县科学教育提速发展。
新闻出处：长海县教师进修学校
新闻作者：于平
摄 影：赵健民
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