保持良好心态 做快乐的班主任

发布者：cj_fuhong   发布时间：2012-10-26 16:23:07   点击数:

保持良好心态    做快乐的班主任

四块石小学     徐淑梅

班主任的工作细小琐碎、繁多杂乱，长期的繁琐工作，会使一个班主任老师心理压力过大，对班主任工作产生厌倦、情绪急躁，甚至会把自己的不满情绪不断的发泄出来，既影响了自己的身心健康，又造成班级管理的尴尬局面。那么如何改变这种状况，让每一个班主任老师都能快乐轻松地做好工作呢，今天我想结合自己的实际，谈谈心态的问题。

一、保持乐观的心态，才能成为一个快乐的班主任

要做快乐的班主任，就要有乐观的心态。这学期我接了四年二班班主任工作，这个班级原来基础较差，知识层次参差不齐。当时，我心灰意冷，深感压力很大，要想提高这些学生的整体素质我觉得很有难度。接班以后我很纠结，情绪一段时间内都很低落。可是工作还得干。我苦苦寻思，终于在探索中找到了答案，苦恼也是干，快乐也是干。我安慰自己，一觉醒来，太阳总是新的。于是我决定面带微笑，用慈祥的目光去面对他们、去接受他们。每天我努力用自己的乐观和笑脸告诉学生，我是快乐的。我带着微笑走进课堂，带着微笑望着孩子们天真无暇的小脸，带着微笑聆听着每位孩子的心声。逐渐地我感受到了自己的心态在改变，低落纠结的情绪不知什么时候早已灰飞烟灭了。也许有人会问，难道面对工作中的烦心事你也会乐观吗？我要告诉你，每每这个时候如果能与人倾诉，同样会让你有快乐的心境。我和迟海霞老师就经常在网上互相排忧解难，互相鼓励。这样烦心事就会很快化解，第二天我就会同样的用乐观的心态投入到工作中。与此同时每天早晨我会真诚的告诉学生“你想快乐吗，请学着老师的样子，微笑面对身边的每一个人，微笑面对身边的每一件事，并努力做好自己该做的事情。”渐渐地学生也被感染了，在他们的心中，班主任老师是乐观的，也是好样的。我的这种乐观心态影响着学生，激励着学生，使整个班级充满了乐观向上的氛围。

二、保持恬淡的心境，才能成为一个快乐的班主任

我们每一个人一生难免有缺憾和不如意。对那些无力改变的现实，我们可以改变的是看待这些事情的态度，用平和的态度来对待生活中的缺憾和苦恼。每一个班主任面临的班级有所不同，学生的素质也千差万别。我的班级用原来的班主任的话来说就是样样拿不出手。唱歌不在调子上，体育比赛各项最后，美术拿不出一件像样的作品，学习成绩更不用说。面对这样的一群孩子，面对这样的现实，我需要一种平淡的心情，我知道，人生更多的是一种平淡的美。因此在与学生的相处中，我把每一个学生都视为一个优秀的个体，从各自的身上发现他们的闪光点，不把他们和其他班级的同学进行对比，这样，你总会发现这些孩子其实是在不断地进步的。在学校的各项活动中，尽管我知道我的这些孩子们拿不到较好的名次，但是我还是带领同学们积极准备，鼓励大家，重在参与，只要我们尽力就是我们对自己的认可，我们问心无愧。就是在这样的心态下，班级的孩子们也不知不觉地减轻了心理压力，在各项比赛中，能够最大限度地发挥出自己的优势。在学校组织的跳长绳短绳的比赛中，获得第三名。在六一运动会上，孩子们互相鼓励，团结协作，获得了总分第四名。在操场上，当同学们听到自己班级的成绩时，都围拢在我身旁高兴地说“老师，我们班级从来没取得这样的好成绩，每次都是最后一名。”看着孩子们的笑脸，我知道他们很满足。虽然这些成绩对于其他班级的孩子来说不足挂齿，但是对于我和孩子们来说，这就是我们的追求，我们追求的是一份恬淡和安宁的心境。要知道有所求才是更高级的快乐。

三、保持健康的心理，才能成为一个快乐的班主任

保持健康的心理，必须有一颗青春不老的心，使自己的生命丰富多彩，应该不断地学习，不断地充实自己，从知识中获取乐趣。有的老师认为，“人过三十不学艺”，守着“一桶水”，能应付教学就行了。孰不知，久而久之，你的知识就会老化、死板，关键是人如果没有了追求，就变得守旧迂腐，狭隘郁闷。尤其是当今教育教学改革新形势的要求，更容不得做班主任的有半点懈怠。

同时，保持健康的心理，还要有独特的个性，如果做班主任的没有一点个性，在你的身上看不到一点生命的光彩，看不到你面对荣誉时的不骄不躁，面对困难时的不惊不奇，你怎样去照亮孩子们那稚嫩的生命？因此我们班主任，要多与学生交往，这种交往，不是单纯的教学中的交往，而要用年轻的心与学生交往，与学生一起分享快乐，一起淡化忧伤，走进他们的心灵世界。并且要学会包容，善待每一个孩子，让孩子们觉得你既是班主任又是朋友，你的个性才不至于泯灭；学生那种单纯热情的心态也会时时感染着你，你就会感到生活的快乐，工作的快乐。

人生多有不如意，班主任的工作更是如此。每一个班主任都应该学会理解、学会忍耐、学会宽容、学会爱、学会快乐、学会倾听。让我们有阳光的心态，有充实快乐的生活。带着笑、带着爱、带着快乐过好每一天！