爱•自主•幸福观

发布者：cj_fuhong   发布时间：2012-10-26 15:51:05   点击数:

爱•自主•幸福观

------到南关岭小学研修感悟

广鹿小学      宫海清

时光荏苒，一个月的外出学习时光转瞬即逝，看着写得满满的研修手册，我心中暗自思忖：这就是我一个月的成果吗？不，我的学习成果不仅仅是纸张上的斑斑字迹，还有在南小学习的理念与经验。

我珍惜这次学习的机会，不放过学习过程中的每一个环节，在历时一个月的学习中，我收获着，感悟着、品味着。在南关岭小学，我置身于和谐愉悦的育人环境，感受到了学校领导的平易近人，切身体验到了不用扬鞭自奋蹄的良好局面，更得到了师傅的无私指点……

“没有爱，就没有教育。”是常挂在教师嘴边的句子，真正能做到爱心与耐心，却不是容易的事。可是南关岭小学的老师却做到了这一点。一个月下来，我没有听到一声高声训斥，听到的是和风细雨般的谆谆教诲；一个月下来，我没有看到教师高高在上统领全局，看到的尽是教师与学生的平等交流与真诚相待。

深入南关岭小学的课堂，我真切地感受到“学生是学习和发展的主体。”教师能够关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极运用自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让所有的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习。只有这样，学生才会有比较自由的学习空间，才会拥有与老师平等对话的机会，才会变得越来越敢问、会问，才会在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

我深切地感受到：我们教师还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗？怎么才能幸福起来呢？这是我从教以来一直思考却百思不得其解的问题。外出培训这一个月，我却猛然间找到了答案。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，不是别人，而是自己。外在条件对幸福是否重要呢？回答是肯定的。每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高效的回报，都希望自己的境遇非常好。所以我们都在竭力地改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系。然而这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们唯有调整自己的心态，努力让自己成为一个快乐的人。只有教师是一个幸福并快乐着的人，学生才会感受到幸福与快乐。

在以后的工作中我会把所学的经验运用到实际工作中，并努力做一个幸福并快乐的教师。