《思想家孔子》教案设计
发布者：cj_llq 发布时间：2012-10-15 09:34:55 点击数:
《思想家孔子》教案设计
一、教学目标：
1了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。
2了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。
3初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料。
二、教学重点难点：
理解孔子关于教育和道德思想的格言是重点，联系学生的生活实际帮助理解是教学难点。
三、课前准备：
教师：1、有关孔子生平、成就，教育思想和道德思想的介绍。以书面的形式呈现。
2、 孔子的格言，包括教育上的、学习上的、为人处世道德等方面。以书面的形式呈现，教师了解这些格言的意思。
3、纪念孔子的名胜古迹的图片。孔庙、孔府。
4、有关孔子教育弟子的小故事。
学生：1、了解孔子的生平和伟大成就。
2、每人准备三条以上孔子的格言，写下来。了解这些格言的意思。
3、介绍纪念孔子的名胜古迹，包括图片等。
四、教学过程：
（一）导入：
“17世纪以前，我国不仅在思想文化方面、科学技术方面居于世界的前列，还出现了许多令我们感到骄傲和自豪的杰出智者，他们的精神和成就至今仍激励着我们奋发图强。”
教师出示格言，知道是什么意思吗？知道是谁说的吗？
（二）了解孔子的成就
1、了解孔子生平
指图了解孔子出生地山东曲阜
9月28日是孔子的生日，到今年9月28日是他诞辰多少周年?
出示历史年表，复习上周计算方法
2、了解孔子的成就
至今人们还为孔子过生日，可见孔子在人们心目中位置。你们知道人们是如何评价孔子的吗？
板书：孔圣人、思想家、教育家、政治家
成为一个“家”已不易，何况被称作三个“家”，结合收集的资料，看书自学思考：是哪些原因使孔子得到人们这么高的评价。
学生独立看书20页至22页，思考问题的答案。
学生在小组内交流。
全班交流 （论三友、教育故事都可以看成问题的答案，要引导学生交流）
教师在学生发言中相机点拨、补充以下几方面：
（1）私人讲学的出现有什么意义？
（2）有教无类的教育思想是什么意思？有什么意义？
（3）整理编订《诗经》、《春秋》等这些书籍有什么意义，（过去是口口相传）
（4）孔子学院在世界分布
（5）联合国科教文组织泰勒博士的评价
小结，孔子不仅在中国有巨大影响，在世界也有着深远影响。外国人学习孔子，我们中国人更不能落后。
3、学习孔子的格言
过渡：“孔子作为一位思想家，最被后人称颂的成就之一就是他的警句格言，这些格言至今影响着我们。
（1）谁能背一句孔子的名言？学生介绍自己收集的孔子名言。
（2）孔子的名言中，你最喜欢哪一句？为什么？向小组同学介绍一下
（3）结合孔子名言的理解指导学生行为
老师也非常喜欢孔子的名言。我最喜欢的是，看大屏幕：
投影出示：德不孤必有邻
追问：①这句话是什么意思？
②你认为什么样的人是“有德行”的人？
③为什么“德”不孤必有邻？你能结合身边例子说明嘛（例如不孝顺父母的人）
④这句话对你们有哪些启发？
教师小结：
“孔子的教育思想是我们中华民族文化传统的宝贵财富，他是一位伟大的思想家，杰出的智者。当然，他的思想也有局限性，比如维护等级制度，轻视妇女、看不起体力劳动者等。他的学生没有女的。要知道，孔子毕竟是2000多年前的人， 随着社会的进步，孔子的一些思想已经不符合时代对我们的要求，我们应该辩证的吸收孔子思想的精华。但他仍然是一位文化伟人，为我们留下了丰富而宝贵的思想遗产。”
五、布置家庭作业。
写一句我最喜欢的孔子格言，还要写明喜欢的理由
部门概况
行政部门
业务部门
