海洋岛学校小学部菜单服务简讯：传递新理念 打造新课堂

发布者：cj_jyk   发布时间：2012-09-23 14:40:18   点击数:

海洋岛学校小学部数学菜单服务简讯

新闻标题：传递新理念  打造新课堂

新闻作者： 姜永奎

新闻出处： 长海县教师进修学校

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发布范围：外网

应海洋岛学校的邀请，进修学校小教部数学学科于9月18日——21日对海洋岛学校小学部进行了菜单服务。主要是培训新教师、提出课堂教学的主要问题。将本次菜单服务的主题确定为“传递新理念，打造新课堂”。

海洋岛学校地处偏远，交通不便，教师流动性大，外出学习的机会相对较少，教师的课堂教学理念相对滞后，在本次菜单服务过程中，通过课堂教学评、议，学科组活动，与教师一起备课，指导研讨课，教材分析，校本研修指导等形式，更多的是向教师传递新的教学理念，指导课堂教学的具体做法。

结合菜单服务及海洋岛学校的具体情况，对学科教学提出了以下建议。

1、加强学习，弥补不足。地域特点只是外因，要通过不断的学习加以弥补。向身边的典型学习、向书本学习、向网络学习，特别是向支教教师学习。教导处要设计针对性强的学习内容，要合理利用支教资源，开放支教教师的课堂，组织教师多听课、多问问题，虚心请教。安排支教教师培训讲座，上观摩课。安排新教师与支教教师结成对子，以师傅导课、同课同构、同课异构等形式，尽快提升新教师的课堂教学水平。教导处要调整支教教师的课表，使更多的教师有时间参与学习。

2、提高校本研修意识，积极组织、参与。校本研修是提高教师教学水平的重要途径。教导处首先要提高意识，找准本校课堂教学的主要问题，以专题或课题形式，进行阶段性研究，抓住重点，各个击破。如，重点内容如何突出、学科某一领域知识教学、备课研究、习题的设计等。

3、加强小班化研究，关注每一位学生。小班化教学在我县已全面铺开，海洋学校是标准的小班化，要通过各种渠道的学习，研究小班化课堂教学。提出具体要求，加强指导，多多的关注，短期发现经验，及时进行推广。

4、加强教学模式的使用与研发。学科研训教师通过一定时期的研究、实践，研发了计算题教学模式、练习课教学模式、复习课教学模式，要组织教师学习，并在实际教学中使用。学科组要结合实际研发各领域的教学模式，在教学中使用、改进。以教学模式的合理使用，避免课堂教学的随意性。

5、大力加强基础知识的训练。每天课前5分钟的基本训练，要坚持始终，并采用多种形式，提高学生的技能。注意兴趣、避免单调。