《无情的火灾》教学设计
发布者：cj_llq 发布时间：2012-07-03 14:50:42 点击数:
《无情的火灾》教学设计
〖教学目的〗
１．了解火灾的严重危害。
２．知道火灾发生的原因。
３．初步具有防火意识。
〖教科书分析〗
参见第74～75页。
〖教学工具〗
教师布置学生社会调查，了解本地区最近发生的火灾和发生的原因、损失等。
〖教学活动和过程〗
一、导人新课：
１．了解火灾的严重危害。
２．知道火灾发生的原因。
３．初步具有防火意识。
〖教科书分析〗
参见第74～75页。
〖教学工具〗
教师布置学生社会调查，了解本地区最近发生的火灾和发生的原因、损失等。
〖教学活动和过程〗
一、导人新课：
1、请学生看幻灯片，并提问他们看了这幅照片有什么感受？
2、同学们的这些感受就是“无情的火灾”带给我们的。
3、出示课题和教学目标。
4、火灾的危害是巨大的，那你有没有看见或听说过着火的事情。（结合课前的社会调查统计）请学生自由发言。
二、探究新知：
1．阅读讨论。阅读教科书中有关火灾发生的报告和统计图，并提问同学：“火灾发生的报告和统计图告诉了我们什么？”教师可适当引导，如什么时间发生的火灾最多、损失怎样、说明了什么等。
教师引导：“关于火灾，我们需要研究的内容有很多，今天我们研究的内容是火灾发生的原因。”
2．全班讨论。根据课下了解的情况和教科书第７５页的“火灾原因调查报告”，讨论火灾发生的原因。
3．探究活动。教师可以就报告中提到的原因提问同学，如电熨斗、电视机，吸烟等，因为同学很可能并不十分清楚引起火灾的原因。教师可以通过详细说明，使同学真正意识到这些危险。尤其是报告中提到但没有详细解释的原因，教师可以利用自身根据调查制作的统计图，做进一步说明。
教师引导：“关于火灾，我们需要研究的内容有很多，今天我们研究的内容是火灾发生的原因。”
2．全班讨论。根据课下了解的情况和教科书第７５页的“火灾原因调查报告”，讨论火灾发生的原因。
3．探究活动。教师可以就报告中提到的原因提问同学，如电熨斗、电视机，吸烟等，因为同学很可能并不十分清楚引起火灾的原因。教师可以通过详细说明，使同学真正意识到这些危险。尤其是报告中提到但没有详细解释的原因，教师可以利用自身根据调查制作的统计图，做进一步说明。
4、教师小结：火灾发生的原因。
三、教师根据教学目标总结。
同学的调查可能比较有限，为保证教学效果，教师一定要事先走访有关部门，进行调查并制作统计图，强化同学“火灾离我们并不遥远”的认识。
四、〖作业〗
向家长了解有关火灾和防火的事项。
四、〖作业〗
向家长了解有关火灾和防火的事项。
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