发挥学刊作用 促进教师专业提高

发布者：cj_fuhong   发布时间：2012-06-18 14:38:45   点击数:

发挥学刊作用 促进教师专业提高

海洋岛学校    薛彩霞

 

第一次参加《长海教育》工作会议，并代表海洋岛学校交流工作经验，说实话，我真的不知道能够说点儿什么，使我说的话对各位教师起到些许的借鉴作用。然而我非常珍惜这样的机会，我想：“即使我是一棵小草，我也会让别人看到绿色。”海洋岛学校的工作能够被领导认可，并被评为先进集体，这与学校全体教师的努力是分不开的。从2010年到2012年学校共发表文章55篇，平均每期《长海教育》发表4篇文章，累计投稿近三百篇。我想基层学校要想把这项工作做好，关键是如何调动教师的积极性问题，我校是从以下几个方面做的：

一、学校领导高度重视

今年海洋岛学校为了进一步规范学校内部管理工作，落实岗位职责，调动广大教职工教书育人的积极性，提高教育教学技能，提升工作绩效，经学校行政会议讨论通过，制定了海洋岛学校奖教方案。其中，第四项教学研究奖中规定：“教师在县级以上教育教学刊物发表论文：国家级每篇500元，省级每篇400元，市级每篇300元，县级每篇200元。”由此可见，学校领导对此项工作的重视程度。这极大地促进教师向《长海教育》投稿，同时也将发表文章情况作为教师评优评先的条件。

二、常规检查考核中硬性规定

学校教师教育工作会上规定每位教师在每月25日之前上交高质量的论文、案例反思等。在教育局十项管理考核中要求骨干教师每年度至少公开发表一篇文章。这些举措促使教师要在平时的教育教学过程中注重研究，积极撰写文章，我从中筛选优秀的文章向《长海教育》投稿。文学创作来源于生活实际，可以说：“不吃梨子就不知道梨子的滋味。”实际上我校教师与其它兄弟学校的的教师队伍没有什么差别，有的教师天生具有写作天赋，有的教师则懒于笔耕。可是发生在教师和学生身上的故事是无穷无尽的。只要教师认真挖掘，就会写出东西来。写作需要灵感，我常常会被教师们写的文章所感动。

三、教师自身评职的需要

新教师和青年教师需要多给自己准备些东西，这样在评职的时候会省去许多麻烦。因此我会对每位新参加工作的教师介绍《长海教育》，让教师多读文章，鼓励他们多写。曾经有一位教师不愿意写作，终于有一天，他写出了一篇论文，我给他投到了《长海教育》上，可是没有发表，他对文章进行了修改，我又帮他投稿，又没有发表，他又修改……终于在第三年，他的这篇文章发表了。

四、教师的文章与校本研修专题结合

我校的校本研修主题是“教学案的使用”，在研究过程中，教师将研究成果进行提炼升华。在2010年第二期《长海教育》上【探索交流】栏目发表了四篇相关文章。此外在2011年第二期《长海教育》上【教师博客】栏目张庆玖校长的三篇博文被发表，他本人被评为大连教师网“博客之星”。

五、专干要认真负责，及时联系

《长海教育》每年的投稿时间我会牢牢记在心里，很怕由于自己的疏忽大意而失去投稿的机会，如果是那样的话我会感到愧疚。我也不愿意总是让领导提醒，毕竟这是我的职责。因此每次投稿之前我会提醒教师，给教师充分的写作时间。稿件收上来后，绝大部分我会检查、修改，统一格式后投稿。有的文章可能是教师以前写的，没来得及投的，我会适当地修改投稿。每当《长海教育》漂洋过海来到我这里，我会赶快看一看。我喜欢教师听到文章被发表后的那种尖叫声，“啊，真的！”“啊，太感谢了！”“啊，是吗？我的真发表了吗？”有的教师一直在写，但是总有石沉大海的感觉，当他们看到自己的文章真正发表了，那种喜悦是他人无法理解的，我喜欢与他们分享这种喜悦的心情。

总之，海洋岛学校的教师会继续努力，一如既往的支持《长海教育》，把优秀的文章推荐给《长海教育》，让我们的文章在《长海教育》这篇热土上开花结果。