长海县2012年度教育科研成果评选结果通报
发布者：cj_she 发布时间：2012-06-05 10:46:28 点击数:
长海县2012年度教育科研成果评选结果通报
为了进一步调动我县广大教育工作者开展教育科研的积极性，提升教育教学质量，长海县教育学会继辽宁省教学学会、大连市教育学会之后，组织了长海县教育科研优秀成果评选活动。现将评选情况通报如下：
一、评选的基本情况
本次评选活动共收到申报成果99项，其中教育教学改革成果97项，研究报告2项。经长海县学术委员会三轮评选， 72项科研成果获奖。其中一等奖21项，二等奖34项，三等奖17项。在获奖项目中长海高中8项，长海三中9项，海洋岛学校10项，小长山小学15项，广鹿小学15项、獐子小学12项、幼儿园3项。
二、总体评价
通过申报和评选，反映出各单位已经将“科研兴教”理念转化为教育教学研究的实际行为。一是各单位科研专干积极组织、指导教师申报。二是参评成果涉及面较广，成果形式多样，质量较高。从成果内容看，涉及了实施新课程、改进课堂教学方法、提高课堂教学效果、现代多媒体教学、学生个性发展、后进生的转化、学生心理健康等教育教学的各个层面，且突出了实施素质教育、学生全面发展、创新教育等热点和难点问题。从成果形式看，有研究报告、教学论文、教学设计、课例等，充分地展现了我县教育科研的水平和教改成果。三是在教学一线涌现出一批热心研究的教师。他们能够及时反思教育教学过程，总结教育教学经验，开展课题研究，撰写教科研论文。
通过申报和评选，也发现一些需要高度重视和亟待解决的问题。一是申报的成果总体数量偏少，校际之间也不平衡，甚至部分学校在成果申报上还是空白。二是成果各学科分布不均衡，语文、英语学科成果较多，历史、地理、生物、音乐、美术、体育等学科较少。三是从整体上看成果质量不高，缺少较大学术价值和较大推广应用价值的成果。四是有些教师所写论文脱离教学实际，泛泛而谈，针对性不强，借鉴价值不高。
在长海争创“辽宁省义务教育均衡发展示范县”的今天，希望各单位切实树立“科研兴校、科研兴教”的理念，密切联系教育、教学和学校管理的实际，认真组织教师开展教育教学研究，不断总结做好教育科研工作的经验，形成更多更好的教育科研成果，为我县教育事业做出新的贡献。
附：长海县2012年度中小学教育科研成果评选结果一览表
长海县教育学会
二0一二年六月四日
长海县2012年度中小学教育科研成果评选结果一览表
|
序号
|
单位
|
姓名
|
题目
|
等次
|
备注
|
|
1
|
长海高中
|
秦岩
|
Module3 Music教学实录
|
一等
|
课例
|
|
2
|
长海高中
|
于杰
|
Book Module4
|
一等
|
课例
|
|
3
|
海洋岛学校
|
王雪
|
一起六M4U1 实录
|
一等
|
|
|
4
|
长海三中
|
张丽娜
|
How long have you studied English ?教学设计
|
一等
|
|
|
5
|
长海三中
|
刘斌
|
运用信息技术实现高效生物课堂应注意的问题
|
一等
|
|
|
6
|
长海三中
|
李永卫
|
同底数幂的乘法教学设计
|
一等
|
|
|
7
|
小长山小学
|
王涛
|
《组合图形的面积》教学设计
|
一等
|
|
|
8
|
小长山小学
|
王忠久
|
小学低年级识字教学的研究及教学策略
|
一等
|
|
|
9
|
小长山小学
|
王红霞
|
如何让三年级学生喜爱作文
|
一等
|
|
|
10
|
小长山小学
|
刘云胜
|
浅谈农村小学品德与社会教学的开展
|
一等
|
|
|
11
|
小长山小学
|
吴巧丽
|
阅读与“悦读”
|
一等
|
|
|
12
|
广鹿小学
|
曲玲
|
浅谈音乐课对低年级“尊重”习惯的培养
|
一等
|
|
|
13
|
广鹿小学
|
李娣
|
课堂提问之浅见
|
一等
|
|
|
14
|
广鹿小学
|
杨洪妮
|
拒绝冷漠，唤醒孩子的一颗爱心
|
一等
|
|
|
15
|
广鹿小学
|
宫海清
|
让孩子插上腾飞的翅膀
|
一等
|
|
|
16
|
獐子小学
|
石丹
|
Book 7 Revision of Module 2，4，5教学设计
|
一等
|
|
|
17
|
獐子小学
|
张翠翠
|
《长方体体积》（教学实录）
|
一等
|
|
|
18
|
獐子小学
|
邵金红
|
生命 生命
|
一等
|
课例
|
|
19
|
海洋岛学校
|
于佳
|
《体积与容积》实录
|
一等
|
|
|
20
|
海洋岛学校
|
刘景珍
|
如何从心理上转化差生
|
一等
|
|
|
21
|
县幼儿园
|
张玲玲
|
浅谈幼儿在数学活动中的发展
|
一等
|
|
|
22
|
长海高中
|
邓玉
|
课堂纪律好与高效教学的有效结合
|
二等
|
|
|
23
|
长海高中
|
李影
|
从“爱的教育”到班级管理
|
二等
|
|
|
24
|
长海高中
|
闫广彪
|
数学作业批改中巧用评语
|
二等
|
|
|
25
|
长海三中
|
孙丽
|
浅谈初三数学复习中的减负与高效
|
二等
|
|
|
26
|
长海三中
|
李晓莲
|
“散步”教学设计
|
二等
|
|
|
27
|
长海三中
|
王照键
|
帮助学生过好适应初中生活这一“关”
|
二等
|
|
|
28
|
广鹿小学
|
孔春萍
|
在音乐教学中培养学生创造能力的研究报告
|
二等
|
|
|
29
|
海洋岛学校
|
刘建
|
“忽视”学生的不良行为
|
二等
|
|
|
30
|
小长山小学
|
张立健
|
习惯决定孩子的命运
|
二等
|
|
|
31
|
小长山小学
|
胡玲玲
|
《分数的再认识》教学设计
|
二等
|
|
|
32
|
小长山小学
|
孙晓娜
|
写字教学评价方法之我见
|
二等
|
|
|
33
|
小长山小学
|
于梅
|
《倒数》教学设计
|
二等
|
|
|
34
|
小长山小学
|
孙翠华
|
《校园周边环境问题调查》教学设计
|
二等
|
|
|
35
|
小长山小学
|
李媛媛
|
《对身体有益的食物》教学设计
|
二等
|
|
|
36
|
小长山小学
|
梁金萍
|
《屈辱的条约》教学设计
|
二等
|
|
|
37
|
小长山小学
|
朱影
|
《钓鱼的启示》教学设计、反思
|
二等
|
|
|
38
|
海洋岛学校
|
张晓霞
|
M7U1教学设计
|
二等
|
|
|
39
|
海洋岛学校
|
李芳
|
作文教学从情思飞扬开始
|
二等
|
|
|
40
|
海洋岛学校
|
王丹梅
|
以有效的活动促成实效的课堂
|
二等
|
|
|
41
|
广鹿小学
|
姜杰
|
Module 7 nit1教学设计
|
二等
|
|
|
42
|
广鹿小学
|
战庆良
|
Logo语言教学这样教
|
二等
|
|
|
43
|
广鹿小学
|
刘艳
|
不轻言放弃
|
二等
|
|
|
44
|
广鹿小学
|
张婧婧
|
小学生心理问题
|
二等
|
|
|
45
|
广鹿小学
|
张敏
|
爱，让教育迸发光彩
|
二等
|
|
|
46
|
广鹿小学
|
王俊
|
智慧的鲜花开在指尖
|
二等
|
|
|
47
|
广鹿小学
|
刘吉慧
|
播撒爱
|
二等
|
|
|
48
|
广鹿小学
|
张佳一
|
爱无言 情有声
|
二等
|
|
|
49
|
海洋岛学校
|
邵庆贺
|
提高小学生习作能力的探索
|
二等
|
|
|
50
|
獐子小学
|
王锡锋
|
例谈如何提高小学数学练习射击的实效性
|
二等
|
|
|
51
|
獐子小学
|
邵华
|
关于激发数学兴趣的思考
|
二等
|
|
|
52
|
獐子小学
|
赵海玲
|
比例尺
|
二等
|
课例
|
|
53
|
獐子小学
|
杨云红
|
扁鹊治病
|
二等
|
课例
|
|
54
|
县幼儿园
|
梁晶
|
拔苗事件
|
二等
|
|
|
55
|
县幼儿园
|
周辉
|
在节奏乐活动中培养幼儿的艺术表现力的研究报告
|
二等
|
|
|
56
|
长海三中
|
李永亮
|
班主任工作是怎样的
|
三等
|
|
|
57
|
长海三中
|
李欢
|
数学教学随笔
|
三等
|
|
|
58
|
长海三中
|
胥义东
|
秋叶的印迹 教学实录
|
三等
|
|
|
59
|
广鹿小学
|
宁丽俊
|
一份来之不易的感动
|
三等
|
|
|
60
|
广鹿小学
|
艾景彬
|
信息技术和各学科整合带来的好处
|
三等
|
|
|
61
|
小长山小学
|
姜振娣
|
《认识负数》教学设计
|
三等
|
|
|
62
|
小长山小学
|
王月
|
Chinese people invented paper 教学设计
|
三等
|
|
|
63
|
獐子小学
|
王爱华
|
管“闲”乐
|
三等
|
|
|
64
|
獐子小学
|
王连红
|
润物细无声
|
三等
|
|
|
65
|
獐子小学
|
张杨
|
小草也有鲜艳的时候
|
三等
|
|
|
66
|
獐子小学
|
陈越男
|
“妈妈”老师的故事
|
三等
|
|
|
67
|
獐子小学
|
李君艳
|
关注本质，提升数学课堂教学的实效
|
三等
|
|
|
68
|
海洋岛学校
|
徐淑芳
|
小学语文教学方式转变初探
|
三等
|
|
|
69
|
海洋岛学校
|
李静
|
《格尔尼卡》教学设计
|
三等
|
|
|
70
|
长海高中
|
张宏超
|
生命活动的承担者----蛋白质
|
三等
|
|
|
71
|
长海高中
|
张旭
|
做智慧的教育者----“戒毒”从家长开放日起
|
三等
|
|
|
72
|
长海高中
|
徐晓东
|
习惯养成的教育案例
|
三等
|
|
部门概况
行政部门
业务部门
