参加与甘区“牵手”活动的培训体会

参加与甘区“牵手”活动的培训体会

 为提高幼儿园教育教学质量水平，杜绝小学化倾向。2012年4月25日上午我有幸参加长海县进修学校组织到甘井子区“牵手”活动---大连市“幼儿园游戏教学”专题培训活动。由李霞老师带领我们9人来到大连亿达幼儿园进行观摩研讨，此次活动的参与是各地市、县幼教工作者学习交流的一次极好的机会。

首先，我们观摩的活动是小班组的表演游戏《玩具进行曲》、中班《龟兔赛跑》和大班《快乐羊村之六一庆祝会》。通过这三节表演游戏观摩活动，使我了解表演游戏是一种游戏，而不是一种童话剧、舞台剧，所以在游戏时让幼儿都参与到整个游戏中。教师在游戏中更多的是观察，观察幼儿在幼儿中的情境、观察幼儿与环境、材料的互动、幼儿间的互动、情节的发展等等，然后用各种策略支持幼儿的游戏，而不是在游戏中指指点点。比如：轮到你了，你要赶紧出来。在选择表演游戏内容的时候，应该选择易于表演，角色对话重复较多的，要引导幼儿对故事进行处理。游戏不是孤立于游戏中，比如：表演游戏中，游戏道具的制作可以融合在美术活动中，游戏中音乐的选配、创编可以融合在音乐活动中；结构游戏中的很多知识经验的准备可以结合在科学活动中、日常生活中、家园互动中。游戏的很多经验同样是来源于生活，所以更加要体现游戏与生活的整合。

观摩活动后，大家进行了集中的研讨和交流，针对表演游戏在不同年龄段的指导策略与观察要点进行交流，接着我们小班组老师针对表演游戏的活动重点，幼儿年龄特点、场地布置、教师指导等几个方面做了细致、到位的点评，最后进修学校李云翔老师针对3节课的情况做了总结性的精辟点评，针对如何使导入更为有效性？如何发挥幼儿自主创造性？在表演游戏中的策略等方面展开了具体的阐述，让在场的老师们对表演游戏的组织与指导有了更深入的理解与感悟。

最后，我们听取了园长关于表演游戏的讲座。说是讲座，更是一场简明扼要的经验介绍。园长首先分析了幼儿园游戏现状，接着用风趣的语言给我们简单地描述了她们走过的路，从游戏的内容的确定、游戏的目标制定、游戏的准备、游戏的进行过程、游戏的过程的教师指导、游戏评价、游戏的观察与推进等方面进行了介绍，既有理论的研究，又有她们园实践的成果分享。半个小时的时间无法概述出她们走过的历程，我们更期待园长更加详尽、具体的分享。

我的思考：在此次活动中，教师基本上都是以观察者身份在旁观察，基本上没有出手介入指导，更多看到的是教师在活动前的策略支持，比如音乐的选编、场地布置、道具准备等。那么，在幼儿如此顺畅的活动中，教师如何进一步发挥观察的作用，该园教师在一次次的活动中进行不断地推进，促使幼儿在游戏中展现出来的水平，是我们要学习和努力的方向。本次游戏教学活动观摩学习对我是一种引领，每次的学习都让我有个新的起点。只有在学习中才会发现自已的不足，我要把听到的、看到的，好的经验传达给教师，真正运用到自已的实际工作当中，作为一名幼儿园的管理人员，我还应该吸取其他幼儿园的一些新观念，敢于探索，敢于尝试，这样才能在团队中起带头引领作用，让我们的教育教学更加生动有趣。

     广鹿中心幼儿园    刘明晶