小学美术《谁画的鱼最大》教学设计

小学美术《谁画的鱼最大》教学设计

广鹿乡中心小学马英

教学目标：

1、显性目标

应知：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

应会：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。

2、隐形目标

培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的思想感情。

教学重点：通过本课学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。

教学过程

一、引入：1、同学们都见过鱼吧？你们都知道哪些鱼呢？

2、你们见过这样的鱼吗？

师：在神秘的大海中生活着许许多多奇特、漂亮的鱼，我们来共同欣赏几种有趣的鱼，看看它们都长的什么样？

播放各种各样的鱼的课件，引导学生观察（出示课件前提出观察要求：看鱼是什么形状的、什么颜色的、身上的花纹是什么样的？）

3、学生观察后交流观察鱼的感受，分析鱼的结构，得出结论：鱼的外形由头、身、尾、鳍组成。

4、你能画出一条最大的鱼吗？

出示课题：谁画的鱼最大

二、新课学习

1、比一比看看谁画鱼最大，请几个学生上黑板在师时先准备好的图画纸上画心中最大的鱼(师时先准备几张纸)

师小结：板画的好的地方与不足之处。（画面安排与鱼的大小）

2、欣赏画家作品，看一看画家是怎样画鱼的（造型、色彩、图案）

3、比较生活中和作品中的鱼：

你们觉得画家作品中的鱼和刚才看到的鱼有什么不一样吗？

总结：我们美术中有很多的作品都是把生活中看到的东西加工、美化出来的，因此我们觉得美术作品更美。

二、自主创作

1、师：同学们，你们看这是什么？（展示海洋世界展板）想不想让你们的鱼游到这美丽的海洋世界里？快拿出小画笔，比一比、赛一赛谁画的鱼最大、最漂亮。

2、出示作业要求：（教材上的作业提示）

3、学生自主创作，教师行间辅导，帮助有困难的学生并鼓励学生大胆创作。

辅导重点:

（1）形状——自己喜欢的

（2）颜色——漂亮的

（3）花纹——图案

四、展示与评价

学生将自己的作品粘贴到海洋世界里，学生自评，集体找出大鱼。

五、总结下课

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