小长山小学 王娇老师美术教学设计
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2012-04-18 15:33:19 点击数:
《会动的线条》教学设计
小长山小学 王娇
一教学目标
1通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。
2引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。
3通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。
二教学重难点
重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。
难点：线的动感的表现及疏密的组织。
（一）组织教学
语言组织教学
（二）引入新课
师：请同学们看大屏幕上老师画了一条直线和一条曲线，请大家仔细观察用心感受一下，直线和曲线给你的感觉一样吗？
师：如果用动和静来形容你们的心情，你认为那种线给你的感觉好像在动？
师：再假如用直线和曲线来形容你们的心情，你认为安详平静用什么线来表示？
生：直线
那欢快跳跃的心情用什么线来表示呢？
生：曲线
师：原来曲线可以表现人的欢快跳跃的心情，那么我们来看看两个小短片，看看曲线发生了什么变化？请同学们拿出笔和本跟着画。
短片看完了你发现曲线发生了什么样的变化？
生：曲线会动了
师：噢原来曲线会给人这么强烈的动感，那么我们今天就来学习会动的线条。
课件展示课题。
（三）新授课（欣赏课件）
1首先我们来思考两个问题：
看图讨论：是什么原因是我们感觉他们在飞翔？
生：回答
2那我们再来看看这两棵树，画家用的线条一样吗？你觉得那棵树富有动感？为什么？
生回答
3师：那从古至今艺术家们常常用富有动感的线条来表达自己的情感，你们知道吗？下面我们来欣赏一下吧！
课件展示绘画作品
4师：不同的线条作品表现了不同的心情那么在生活中你们都发现了那些魅力富有动感的线条呢？
5师：同学们说的很好，看看老师都收集了那些生活中的线条，你们边看边思考问题：图片中的景物都给你什么样的感受？
6师：那我们发没发现身边又哪些景物中的线条给我们动的感觉。
播放图片
（四）展示学生作品
播放课件
（五）创作
作业要求：1选择你熟悉的事物或想象的动感情景去创作
例如老师的范画。
2大胆试着使自己画中的线条都动起来。
3不用涂色，用单色。
学生进行创作
（六）展示评价
学生自评、互评
（七）总结拓展
播放课件：今天我们一起感受了会动的线条，我们也学会在生活中寻找这些美丽的线条那么你还能用其它线条表现具有动感的景物吗？希望下课后我们再探究。
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