獐子小学有效教学经验介绍

发布者：cj_jyk   发布时间：2012-04-13 10:05:37   点击数:

 

教  学  工  作  总  结

本学期，教学工作在贯彻落实上级教育部门工作精神的基础上，结合我校工作总体要求，紧扣教学质量生命线，立足校本研修，深化课程改革，加强教学管理，落实课堂教学，以“在管理中求发展，以严促规范，落实教学常规；在研修中求创新，以研促提高，推动课程改革向纵深发展；在反思中求转变，以思促进步，引领教师专业化发展”为工作目标。全面提升教学教研工作质量，开创我校教学教研工作新局面。现将本学期教学工作情况总结如下：

一、以规范管理为基础，提高课堂教学效率

紧紧围绕有效的教学管理这一思想，采取有效措施，规范教师的教学行为，完善学校教学管理，努力向管理要质量，向管理要效益。

1、规范课程管理，上足上齐课程，使学生得到全面的发展。

2、坚持教师教学工作“月检公示制”。以公示检查结果的形式，加强教师细致备课意识，帮助教师完善自己的教学工作。采取定期与随机的形式进行其他教学常规方面的检查。加强晨读、午练的检查工作力度。在全面了解情况中发现问题，作好指导。

3、开展各项活动，丰富学生生活。

（1）、写字比赛

写字训练在原有的基础上得到了进一步的强化。教师们高度重视，学生在中午练字的时间里得到了班主任和写字教师的认真指导，在各班级的板报中均开辟了写字专栏，用于学生写字的学习交流。学校每学期都进行写字比赛，涌现了大批的写字达标和优秀的学生。参加了大连市的写字比赛，也取得了理想的成绩。

（2）、作业本及手抄报展

为了给教师和学生创造展示和交流的平台，每学期都举行学生作业本展，同时展出的还有学生的 “英语手抄报”。学生一幅幅生动的丰富多彩的手抄报充分展示了学校在新课程改革中全面发展的风采。这样的活动我们已经持续举办了许多届。

（3）学生古诗词展示活动

为了能促进学生古诗词的积累，本学期举行了学生古诗词展示活动，在展示中学生丰富的积累范围和独特的视野给每一位老师留下了深刻的印象。

（4）师生共读一本书活动

为了能丰富学生的阅读世界，激发学生读书兴趣，本学期，我们开展了师生共读一本书活动。拖过此项活动的开展，学生读书兴趣更浓了，教师在指导学生阅读上更具有实效。

4、加大教学质量的过程管理，落实质量检测月调研制度。每次都认真组织各年级的月质量检测的考务工作。积极组织教师进行组内的试卷分析，帮助教师找到课堂教学中存在的问题，对存在的问题和不足，明确整改意见，并跟踪谈话、听课、指导，确保教学过程的各项常规要求落实到位。

5、做好教学工作的阶段总结，在阶段教育教学工作会上，针对教学工作，分析了我校的现状，发现教师在工作中值得肯定、提倡和推广的东西，指出存在许多问题和误区。引导教师快速健康地成长。

6、加大教科研工作力度，本着以问题研究带动课题研究这一思路开展工作。迎接了县教科研的检查指导，并且依据指导意见进行了教科研材料的重新整理归档工作。

二、以课堂教学为主阵地，提升课堂教学质量 。

１、以课堂教学有效性研究的校本培训为主旋律

在新课改的形势下，加强教师的培训力度，帮助教师转变教育思想，提高自身的教育教学能力，树立现代化的教育观念，是一名教师上好一节课的关键所在，它决定了教师以一种什么样的态度，什么样的教学理念去完成教学任务，所以对教师的培训做到了有计划、有针对、有准备。目的就是通过培训解决教师还没有意识到的行为，还受困扰无法解决的一些实际问题，以理念去坚定他的正确思想，以理念去修正他的错误意识，以此不断推进教学观念的更新，教学手段的改进。结合我校教师教育教学实际所需，我们把校本培训的着力点放在更新教育思想、教育观念上，坚持把学生的创新精神和实践能力贯穿于课堂教学全过程之中。随着课改的不断深入，各年级的教材都有一定的调整，为了让教师更好地理解教材，驾驭教材，更好地进行课堂教学改革与实验，每学期的开学伊始，我们都要组织教师进行教材的培训。要求教师在上班的第一天，利用一天时间学习自己所任学科的课程标准，对本学科的总体目标要做到深切领会，对本年段的目标要求要明确，并且思考，如何在自己的本学期教学工作中去达成这个目标。教材发放到教师手中后，在通读教材、了解教材的知识结构，明确各单元教学重点及在全册教材中的地位的要求基础上，要把教材的重点内容在教材相应位置上做以标记，以便日后教学工作中，恰当地确定各单元的教学目标与内容。

    新学期教师对所任年级的教材中一些理念，生活化的一些教学活动设计还很陌生。针对这样的一种问题，我们又组织跨年级的教材交流，从教材的设计意图，以往的使用方法，成功做法及使用后的感悟等几个方面谈起，帮助现在的任课老师少走弯路，为细致备课打好基础，扫除障碍。

     2、以校级主题式研讨活动为引领

    以校级主题式研讨活动为引领。每学期都要分学科进行校级主题式校本研修活动，以此引领教师教研，促进教师专业成长。语文学科组织了“从单元训练点入手，进行学生作文训练”为主题的校级研修活动，数学学科组织了以“常态下数学课堂实效性”为主题的校级研修活动，英语学科组织了以“英语词汇教学的实效性”为主题的校级研修活动。在活动开展的过程中除了组织全体教师进行主题式研讨之外，每次的活动都结合主题进行专题引领，更好的落实了活动开展的实效性。整个过程的呈现为教师进行主题式校本研修活动的开展提供了范例，为推进主题式校本研修活动提供了引领。

     3、以教研组主题式研讨为主阵地

    落实教研组的教研活动，开展问题研究，要把学科教研落脚点放在提高学科教研活动的质量上，放在如何改变学生的学习方式和提高学习效益上。认真落实好集体备课制度，每周固定时间精备两节课，简备一周课，校级班子和教导处成员参与、指导集备，每位教师每学期上主题课不少于2节（含东小，东小要做好计划表，周一上午将计划表发到中心）（不同学科或不同年级），通过集体备课、听课、评课，举办观摩课等多种形式，探讨教法、学法改革，提高课堂效率。在三级备课中要结合课题，有提升。教研组以三级备课为载体，开展有效作业的研究工作。

     4、以骨干教师观摩课和青年教师展示课为主线

    为了能充分发挥骨干教师的作用，提高青年教师教学水平。我校不断完善骨干教师观摩课及青年教师展示课制度，要求市县镇级骨干教师每学期承担观摩课一节，新教师承担展示课一节。在这项活动中学校全程跟踪、参与活动中的各个环节，使每一节课真正起到推动课堂教学提高的作用。在作课后的研讨活动中，无论是执教教师还是其他教师，都能客观的对课进行细致的点评，总结课堂教学中的闪光点和不足，使观摩课真正起到了引领课堂教学的作用。

    5、以课堂教学目标检测机制为促动

    推行课堂教学目标检测机制，强化教师课堂效率意识，引领教师由苦干向巧干转变。通过规范、引领、完善、提升，使得我校的课堂教学焕发出了活力。

6、以常态课抽检为平台

以常态课评价为依托，全面提升教师课堂实效。课堂教学评价小组成员（校级和教导处）随意抽检教师常态课，目的是和教师一起研究课堂教学，群策群力解决课堂教学中的问题，使教师的精力花在课堂教学上，对于首次听课存在问题的教师，要进行系统的指导，一起研究课堂教学，后进行二次指导、三次指导、跟踪指导等形式，以此推动教师成长。

7、以“对口帮扶”活动为契机。

做好两个“学习活动”，一是走出去教师学习、二是本校教师的学习活动，制定外出教师学习制度和本校教师学习方案，有针对性的做好教研指导工作，解决教学困惑。整体提高教师执教能力

8、以课堂教学评价评优活动为展示

五月初，组织全体教师进行课堂教学评价及评优活动。为了提高课堂教学的实效性，改革完善了课堂教学评优方案，课堂教学评优成绩由两部分组成：集中课堂教学评价及评优活动中成绩的权重占60﹪，分散的常态课的成绩的权重占40﹪。将两项成绩合计，确定最后的分数。改革的目的是引领教师由重视一节课转变为重视每节课，提高课堂教学效益。本次活动共有51名教师参与，评选了14节优秀课。

9、加强教育教学资源库建设，初步形成能为课堂教学服务、可供教师循环交替使用的资源系统。本学期完成课件、习题资源、精品教学设计初建工作。

10加强写字教学管理，要分学段制定学段训练重点，结合学段训练重点及写字教学目标确定年级目标，合理分配好写字教材与学段训练重点的任务，落实午练字指导，全面提升学生书写规范字能力。

总之，在过去的一学期中，学校的教学工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，针对不足，确定了下学期工作重点：

1、加强有效教学的研究，推广深化目标教学，努力实现课堂教学由实效性向高效性发展。

2、加强教研活动制度与内涵建设，努力完善教研活动，使其真正成为教师成长的平台。

3、做好分科教学的研究及准备工作。

今后，将进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，努力开创教学新局面！

獐子岛镇中心小学

                                      

                                          2012年3月