游戏中的同伴作用

发布者：cj_fuhong   发布时间：2012-04-10 16:07:16   点击数:

每天上午的室外体育游戏活动时间是孩子们最快乐的时候。这段时间天气逐渐变冷，孩子们在操场上活动一下对体质的增强非常有利。两节集中活动后稍事休息，我便宣布：“孩子们，户外活动的时间到了！”他们一个个欢呼雀跃，高兴之至。

今天的活动主要安排的是跳绳。带孩子们来到操场上后照例先做准备活动热一下身，然后领着他们慢跑了一会儿就开始分组练习跳绳了。
　　这次我打算好好教教亮亮了，因为直到现在，他还是一个都不会跳。我用目光急速搜索着亮亮，忽然发现他不在他们的组里活动，于是，我就四处张望着，原来他是和小健偷偷跑步去了。准是又没带跳绳。“看我这个当老师的，怎么又忘了提醒孩子了呢？”我暗暗自责着。这孩子，一点儿都不把学跳绳这件事放在心上。记得去年刚进入中班时，有很多孩子不会跳绳，于是，我就利用室外活动的时间教他们。结果除了亮亮之外，其他孩子都学会了，这样下去可怎么行呢？可不能眼睁睁地看着亮亮对跳绳失去信心，教会孩子应会的技能是老师义不容辞的责任！
　　想到这里，我就跟其他小朋友借了根绳子准备再好好教他一下。我把绳子递给他，可是他居然连绳子都不肯拿在手里。我鼓励他说：“亮亮，你再试试看，一定能行的！”他说：“老师，这太难了。”该怎么让他有勇气跨出这一步呢？看到一直站在旁边看着的小健，我有了一个主意，便说：“小健，亮亮是你的好朋友，你已经学会跳绳了，你愿意帮助亮亮也学会跳绳吗？今天老师把这个任务交给你。能完成吗？”小健爽快地答应了。我转身打算去看一下其他小朋友的活动情况，刚走出几步，后面就传来了小健的声音：“亮亮，你拿起绳子呀，你就当它是你的好朋友好了。”紧接着又有声音传来：“梁老师，亮亮拿起绳子了！”听得出小健是在高兴地喊着。我循声望去，看到亮亮真的拿起绳子，只见小健退到了几米以外对着亮亮说：“来，你跳到我这儿来吧，别害怕。”我看到亮亮拿着绳子不知如何是好的样子，知道他为难了，因为他不知道该怎么跳。于是我就走过去鼓励他跳：“先把绳子用力往前甩，然后再两脚跳过去，慢慢来，跳过一个就是胜利了。”亮亮真的照我的样子跳了起来，一步一步跳到了小健指定的地方，小健也高兴得跳了起来。
　　看到此情此景，我的心里又是欣喜又是感触。我知道亮亮和小健两人的性格非常相似，都特别顽皮，一直是班中最令我操心的两个孩子。也许是共同的兴趣爱好吧，他俩整天在一起玩，真是行影不离的好朋友。但是，他们还是有各自的优缺点的，如果他们两人在一起能扬长避短，互帮互助，也是一种有效的教育方式。要知道，集体的教育力量是无穷的，同伴的影响力也是不可忽视的啊。