老师帮你算笔账

发布者：cj_fuhong   发布时间：2012-04-10 16:04:22   点击数:

老师帮你算笔账

獐子小学 王金丽

教书育人十余年，对于不完成作业的学生可谓见怪不怪，甚至习以为常。如果总结一下这个群体，我觉得大致可以分为以下三种类型：一种是学习能力不强，做事拖拖拉拉跟不上趟的，低年级家长跟着还凑合，随着年级的升高越来越差，家长也越来越力不从心；第二种，学习能力一般，家长监督力量不够，时好时坏，完全取决于老师的管理力度，老师抓得严他就写得全，否则就丢东少西，总是和老师上演着猫捉老鼠的游戏，成绩总在及格边缘游荡；第三种，学习能力强，家长无暇顾及，在学校接受能力非常强，但一回家作业没法看，本来是班级的尖子生料，但实际只能在中层徘徊，当然也会偶尔出现单科成绩拔尖的现象，对于老师的苦口婆心永远是“虚心接受，坚决不改”，总是很坦诚，很主动地承认作业没完成，连谎都懒得撒。

对于第三种情况，如果能够改变的话，学习成绩一定是喜人的，所以老师如果遇到这样的学生都会想方设法使之改变。恰好，我也遇到了这么一位：先天智力超群，后天消极懒惰。接手的第一学期，一到大礼拜，作业几乎只字不写，但成绩还是双优，遗憾的是英语不及格。第二学期，我开始琢磨治理他的办法，首先在课堂上，我常常夸他，夸他聪明，夸他做事认真，夸他像个男子汉，说话算话；其次，我在班级里设立了新的班干部岗位，专门为成绩提高快的人设立的，并在平时有意识地让他和班级成绩最好的学生做对比，激发他的上进心。第三，只要周末作业不完成，我就要求他在周三前必须上交给我，否则，周四周五就只能在放学时留下和我一起写作业了。他就下课写，中午放学拿回家写，自习课写，找出一切能找到的时间疯狂地补作业。这样一连几个星期下来，他就老实多了。

一天，当他又把补好的作业拿给我检查时，我们开始了下面的问话：“累吗？”“累！中午一点也没捞着玩！”“多长时间写完的？”“40来分钟吧！”“你看你多聪明，玩了两天，一中午就把作业写完了，比别的同学玩的时间长多了是不是？”他看着我，不解地眨眨眼睛，想了一会说：“不长！”“怎么不长？”“他们大礼拜写完作业也能玩，我中午写字时他们也在玩。时间是一样的！”终于套到了我要的话，我立刻故作深沉地说：“你还挺会算账！真是聪明！不过虽然时间是一样的，收获却不一样！大礼拜作业写完了，人家是痛快地玩，毫无负担！你呢？星期一上学的路上是不是还在提心吊胆地想着今天老师检查作业怎么办？再有，你占用中午休息的时间写作业，脑子得不到休息，影响下午的学习质量；匆匆忙忙完成的作业质量也不高，只是应付而已；还有你能告诉我，你给同学们留下了什么印象吗？不完成作业的学生，学习品质有问题对不对？”他无语地点点头，我继续开导他：“你是个聪明的学生，肯定能算清楚这笔账，作业没有按时完成，得到的是什么？怎么做了一件对自己不但没有一点好处还全是坏处的事啊？回去好好琢磨，看看你能不能为自己不按时完成作业找到一点好处！”他似懂非懂地回去了。不过我相信他会想明白的！

这是真的！现在他在学校完成任务是最快的，剩余的时间就写回家的作业，平时在学校就把作业写完了，质量还不错！学习成绩也一跃成为班级前茅，我窃喜：和聪明人打交道有的时候其实也很简单，不妨和他算笔账！