人美版第四册《节节虫》教学设计
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2012-03-20 08:16:17 点击数:
《节节虫》教学设计
[教学目标] 了解昆虫和节肢动物的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。使学生掌握利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育，培养创新意识。
[教学重点] 学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。
[教学难点] 创新使用材料，制作方法精细。
[教学过程]
[教学重点] 学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。
[教学难点] 创新使用材料，制作方法精细。
[教学过程]
一、 导入：
1.小朋友喜欢数码宝贝吗？其实生活中也有很多可爱的废物宝贝，让我们一起大声的喊出它们的名字吧！
（出示生活中的垃圾图片）
2.原来我们的身边有这么多可爱的废物宝贝，可是人们都没发现，怪不得小纸杯都伤心的哭了。你听~~~
3.对话揭题
（小纸杯宝贝）呜呜呜，小朋友，我要成什么样你们才会喜欢我呢？（纸杯姐姐拽着自己的裙角说。）
（纸杯姐姐）：变的和我一样漂亮啊！你看我这一身，就是今年春天最流行的节节虫造型，怎么样？
（小纸杯宝贝）：真漂亮啊！我也想变的和你一样美 。
（纸杯姐姐）：那就聘请一个设计师吧！
“废物宝贝想要聘请一群节节虫
设计师,要报名的同学请举手! ”
（出示招聘广告）
（师：这么多人报名啊，得闯过三关才能成为废物宝贝的设计师。你们敢吗？）
二、 传授新课：
1.第一关：抢答题 看谁最积极
1) 你知道它为什么叫节节虫吗？
2) 小朋友，节节虫漂亮吗？哪里最漂亮？
3）你看它像生活中的哪些昆虫和动物呢？
（教师根据学生的回答巧妙的说出节节虫的特征）
2.第二关：智力题 看谁最聪明
1）组合游戏
师：请一组小朋友上来当废物宝贝组成节节虫的身体。
师：你们有手可以拉在一起，可是废物宝贝没有手啊，怎么让它们连在一起呢？
（用学生的身体和道具演示）
2）欣赏节节虫作品
师：接下来看看真的废物宝贝连成的节节虫身体。
（出示节节虫作品）
3）小魔术
师：你猜老师会变出节节虫的哪个部位？
师：找一找看垃圾篮里有哪个废物宝贝可以做节节虫的小脑袋吗？
师：一起来看看这些小脑袋又是怎么变出来的呢？跟你的搭档轻轻地说一说。
（出示节节虫的小脑袋）
三、 提出作业要求：动手题 看谁做的最精细
１）小组合作，设计一只或几只节节虫。
２）保持地面清洁，使用工具时注意安全。
３）看哪组的节节虫最有创意。
２.学生设计比赛，教师鼓励指导。
四、作品展评：
1.请早完成的小组站起来欣赏别组的节节虫作品。
2.颁发设计师聘书。
师：现在废物宝贝决定请我们全班小朋友成为它们的设计师，给自己鼓鼓掌吧！
3.小游戏：开火车
“我的（他的）节节虫：最最长、最会跳舞、颜色最漂亮、脚最多、会说话。”
五、课后拓展：
问：想一想生活中有什么东西像节节虫的身体一节节的？
1.小朋友喜欢数码宝贝吗？其实生活中也有很多可爱的废物宝贝，让我们一起大声的喊出它们的名字吧！
（出示生活中的垃圾图片）
2.原来我们的身边有这么多可爱的废物宝贝，可是人们都没发现，怪不得小纸杯都伤心的哭了。你听~~~
3.对话揭题
（小纸杯宝贝）呜呜呜，小朋友，我要成什么样你们才会喜欢我呢？（纸杯姐姐拽着自己的裙角说。）
（纸杯姐姐）：变的和我一样漂亮啊！你看我这一身，就是今年春天最流行的节节虫造型，怎么样？
（小纸杯宝贝）：真漂亮啊！我也想变的和你一样美 。
（纸杯姐姐）：那就聘请一个设计师吧！
“废物宝贝想要聘请一群节节虫
设计师,要报名的同学请举手! ”
（出示招聘广告）
（师：这么多人报名啊，得闯过三关才能成为废物宝贝的设计师。你们敢吗？）
二、 传授新课：
1.第一关：抢答题 看谁最积极
1) 你知道它为什么叫节节虫吗？
2) 小朋友，节节虫漂亮吗？哪里最漂亮？
3）你看它像生活中的哪些昆虫和动物呢？
（教师根据学生的回答巧妙的说出节节虫的特征）
2.第二关：智力题 看谁最聪明
1）组合游戏
师：请一组小朋友上来当废物宝贝组成节节虫的身体。
师：你们有手可以拉在一起，可是废物宝贝没有手啊，怎么让它们连在一起呢？
（用学生的身体和道具演示）
2）欣赏节节虫作品
师：接下来看看真的废物宝贝连成的节节虫身体。
（出示节节虫作品）
3）小魔术
师：你猜老师会变出节节虫的哪个部位？
师：找一找看垃圾篮里有哪个废物宝贝可以做节节虫的小脑袋吗？
师：一起来看看这些小脑袋又是怎么变出来的呢？跟你的搭档轻轻地说一说。
（出示节节虫的小脑袋）
三、 提出作业要求：动手题 看谁做的最精细
１）小组合作，设计一只或几只节节虫。
２）保持地面清洁，使用工具时注意安全。
３）看哪组的节节虫最有创意。
２.学生设计比赛，教师鼓励指导。
四、作品展评：
1.请早完成的小组站起来欣赏别组的节节虫作品。
2.颁发设计师聘书。
师：现在废物宝贝决定请我们全班小朋友成为它们的设计师，给自己鼓鼓掌吧！
3.小游戏：开火车
“我的（他的）节节虫：最最长、最会跳舞、颜色最漂亮、脚最多、会说话。”
五、课后拓展：
问：想一想生活中有什么东西像节节虫的身体一节节的？
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