2012年中学综合实践活动（劳动技术教育）研训工作要点

 

※※1、召开中学综合实践活动研讨暨第四届学术年会（4月下旬或五月上旬）。会上安排优秀课视频说课、经验交流、案例评选、专题研讨等内容，会议主题为综合实践活动课新发展。请各市做好典型经验、说课教师的遴选工作。

※2、组织开展“综合实践活动优秀案例”征集评选活动，具体要求参考以前下发的写作体例。（同年会一起下发通知，7月份完成评选）

※3、组织参加第六届“全国中小学劳技教育创新作品邀请赛暨全国青少年优秀创新人物评选”活动。（上半年）

4、组织参第八届宋庆龄少年儿童发明奖评奖活动。（上半年，各地可根据本地情况自愿组织）

5、配合省教育厅，组织开展素质教育实践基地（第一批示范性实践教育基地，10个示范基地）评审工作，通过基层申报，现场考核验收的方式进行。（3-6月）

 

1、组建综合实践活动导师团队，做好十二五期间综合实践活动学科带头人的培训与跟踪指导工作。

2、根据教育厅的安排做好综合实践活动专项培训工作。

3、按照教育厅的规划，组织开展第二批中小学综合实践活动中心、劳技中心的管理者、骨干教师专项培训。

※1、结合全国课题申报情况，带领各地开展十二五综合实践活动（劳技技术教育）课题申报工作。

2、协助组织《综合实践—劳动技术教育》的发行等工作，积极组织投稿。

 

※1、组织参加第四届“中国教育学会中小学劳技教育专业委员会会员代表大会”。（2月份）

※2、组织综合实践、劳动技术教育中心（基地）主任参加全国工作会议。讨论中心（基地）建设及可持续发展问题（时间待定）。

4、协助组织《创新始于劳动》多媒体光盘征订工作。可组织有条件的单位自愿征订。

 

辽宁省教育学会中学综合实践活动课程研究专业委员会

二〇一二年二月二十八日

 

 

 

附件：中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会2012年工作计划（初稿）

 

 

 

2012年中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会将继续坚持“以科学研究为抓手，带动各项工作全面开展”的工作思路，充分发挥专业委员会学术团体多功能的辐射作用和学术团体、研究中心、学术刊物三位一体的组合优势，开展多方面、立体的活动，开展包括学科理论建设、教学资源研究与开发、教师（教研员）队伍的建设培养等业务活动，力求在综合发展过程中创出专业特色，形成学术品质，以积极主动、优势互补，相辅相成的发展态势，为促进新课程改革的良性、持续发展作出努力。

在中国教育学会和中国教育科学研究院的领导及大力支持下，2012年计划完成以下各项工作：

一、召开全国教育科学“十一五”规划重点课题《基于素质教育的劳动技术教育实践深化研究》结题会，并组织进行国家“十二五”规划教育科研课题的申报工作（初定2012年2—3月；具体时间地点待定）。

二、召开第四届“中国教育学会中小学劳技教育专业委员会会员代表大会”，进行换届改选工作（拟与前项内容合并进行；具体时间地点待定）。

三、根据新课程改革的需要，加强对于劳动技术、通用技术教育和综合实践活动教师、教研员等的专业能力培训工作。拟于2011年优质课评选的基础上，举办优质课观摩、培训（视频说课）活动（初定2012年上半年）。

四、举办第六届“全国中小学劳技教育创新作品邀请赛暨全国青少年优秀创新人物评选”活动（由中国教育科学研究院、中国教育学会、中国发明协会主办。时间2012年7—8月；通知另发）。

五、召开全国劳动技术教育（综合实践活动）中心（基地）主任工作会议。进行组织整顿工作并讨论中心（基地）建设及可持续发展问题。

六、完成《综合实践—劳动技术教育》杂志编辑、出版、发行等工作;坚持正确的办刊方向，力求规范、严谨办刊，特别要注意关注教育教学改革的走向和发展，使刊物在办刊质量、教育理论与实践相结合、为一线教师服务等方面有新的突破。

 

 

                           中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会

 2011年12月8日