大连市“十二五”教育科学规划冷冉教育思想研究专项课题指南
发布者：cj_zsq 发布时间：2012-01-06 14:10:52 点击数:
附件1：
大连市“十二五”教育科学规划
冷冉教育思想研究专项课题指南
根据我市教育发展的实际和推进素质教育的需要，制定《“十二五”冷冉教育思想研究专项课题指南》。
一、指导思想
以国家和省市教育工作会议和《教育规划纲要》精神为指针，着力建设本土教育特色，坚持理论和实践研究相结合，在中小学校开展冷冉教育思想的应用研究，弘扬与发展冷冉教育思想，创新冷冉教育思想应用研究的新思路新方法，不断应用于解决教育改革实践中遇到的新情况新问题。为提升教师专业化发展水平、改进课堂教学、增强学校管理的内驱力，为全面深化素质教育，推进大连教育事业的发展做出新贡献。
二、总体要求
认真学习和深刻理解国家和省市《教育规划纲要》，准确把握“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，在深刻理解大连教育家冷冉教育思想内涵的基础上，结合教育改革发展需求，用发展的眼光选题。在重视理论研究同时，还要特别重视理论转化为实践的应用研究。
三、参考课题
（一）关于冷冉德育思想的研究
1、“人的积极社会适应说”实践研究
2、“人的积极社会适应说”机制研究
3、“优势诱导说”实践研究
4、“优势诱导说”机制研究
5、“德育过程阶段说”实践研究
6、“德育过程阶段说”机制研究
7、学生思想品德评价研究
8、“律己”、“自省”思想实践研究
9、“锻炼”思想实践研究
（二）关于冷冉教学思想的研究
10、“情知统一”思想实施策略研究
11、“教会学生学习”思想教学模式研究
12、“立体结构”思想教学模式研究
13、“情·知教学思想”教学情境研究
14、在“情·知教学”中教会学生“基于问题学习”研究
15、在“情·知教学”中教会学生思维研究
16、在“情·知教学”中培养学生学习动机的研究
17、在“情·知教学”中培养学生学习自信心的研究
18、在“情·知教学”中实现“学”与“习”统一的研究
19、“情·知教学”评价研究
20、学生成绩分化成因及其对策研究
（三）关于冷冉教育管理思想的研究
21、“学校运转机制活力说”实践研究
22、“学校运转机制活力说”机制研究
23、学校“自生力”说实施策略研究
24、学校“同化力”说实施策略研究
25、学校“向心力”说实施策略研究
26、教育“集合体”思想实践研究
27、教育“集合体”思想机制研究
28、“自控”思想应用于学生群体教育的实践研究
29、“自控”思想应用于学生个体教育的实践研究
（四）关于冷冉教师教育与教育科研思想的研究
30、运用冷冉“教师教育”思想提高教师专业能力实践研究
31、运用冷冉“教师教育”思想进行教师职业道德建设研究
32、运用冷冉“教师教育”思想培养骨干教师实践研究
33、运用冷冉“教师教育”思想培养“名校长”实践研究
34、运用冷冉“教师教育”思想进行教师发展方式比较研究
35、运用冷冉“教育科研”思想提高教育研究实效性实践研究
36、运用冷冉“教育观念的更新”思想提升教师教育观念更新能力的策略研究
37、运用冷冉“师生关系与教师修养”思想优化师生关系实践研究
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