四小于春华《手形的联想》教学设计
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2011-12-23 15:29:15 点击数:
《手形的联想》教学设计
四块石小学于春华
教学目标：
1.感知手形的观察与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。
2.培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
3.从不同的角度对手形进行联想、用点、线、面结合的方法进行装饰与组合。
教学重难点：
观察感知不同的姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
教学过程：
一、 谜语导入，激发兴趣（做一做）
1. 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？我们一起猜个谜语好不好？
生答：好。（播放课件——谜语）
2.师:看谁第一个猜出来了？
生答：手
3.师：非常棒，猜得非常准确。我们都有一双勤劳的双手，不仅能帮助老师、同学、爸爸妈妈做好多的事，还会做“石头”、“剪子”、“布”的游戏呢！你们会吗？（同位互相做一做）
老师和学生一起互动。
二、 观察联想。主动探究（说一说）
4．师：在刚才的游戏中，你发现有几种手形？
生答：三种。
5.师：哪三种？（播放大屏幕手形）
6.师：你还能做其他什么样的手形？到前面来表演（学生一起讨论）
7.刚才同学们表演的非常棒，生活中很多的事物都可以这样来表现，这就是我们今天所要学习的内容：
出示课题——手型的联想
8.光是这样看手形并不是很好看，如果把颜色涂在手上会是什么样子的？我们一起来看看吧。（播放课件）
三、欣赏感受，拓展思维（赏一赏）
1. 师生共同欣赏，边做边表演（播放课件欣赏）
2. 除了这个你还能想到什么样的手形?你想用手形表现生活中的什么事物？（学生讨论后到前面表演）
四：愉快表现，自由作画（画一画）
1. 师：今天我们就来完成一幅手形画，你们想怎么表现呢？
2. 学生作画，教师辅导。
五：成功展示，教学评价（评一评）
板贴学生作品，采取自评、互评、表演展示。你认为他们的画哪儿有意思，为什么？
1. 请小作者来说一说想法。
2. 请为你的作业做个表演。（让学生大胆发表意见，成功展示自我，愉快表演，创作带来的乐趣）
六：课堂延伸，集体参与（动一动）
1.播放课件（和猜谜语正好相对应的图片）
2.展示校园标志。（chsx）
我们同学在一起就是一个大家庭，互相关心，友爱，生活在这个大家庭中是一种幸福、快乐。（感受生活在大家庭中的幸福）
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