感悟靳尚谊先生谈美术教育中的修养教育
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2011-12-23 09:18:42 点击数:
靳尚谊，1934年生，河南焦作人。1953年毕业于中央美院绘画系。1957年结业于马克西莫夫油画训练班，并留校在版画系教授素描课；1962年调入油画系第一画室任教。原中央美院院长。现为中央美院博士生导师、教授、中国美协主席、中国文联副主席、全国政协常委。作品多次获得国内外大奖，并被中国美术馆等机构和个人收藏。
下面是靳尚谊先生关于美术教育教学的部分讲话，供我们学科教师在以后的工作学习中铭记和借鉴：
美术课可以上得很生动，可以通过图像扩展许多知识，有历史、宗教、民俗，但必须是通过图像反映出来的。图像中也有抽象的东西，关键是让学生上得有兴趣。小孩子天生爱画画，没事时自己就在那里画，他有兴趣，通过这种兴趣，渐渐地他对音乐有了辨别能力，对美术也能评价了，艺术修养也就有了。有了艺术修养，我们的家庭装修、服装就有了品位。
下面是靳尚谊先生关于美术教育教学的部分讲话，供我们学科教师在以后的工作学习中铭记和借鉴：
美术课可以上得很生动，可以通过图像扩展许多知识，有历史、宗教、民俗，但必须是通过图像反映出来的。图像中也有抽象的东西，关键是让学生上得有兴趣。小孩子天生爱画画，没事时自己就在那里画，他有兴趣，通过这种兴趣，渐渐地他对音乐有了辨别能力，对美术也能评价了，艺术修养也就有了。有了艺术修养，我们的家庭装修、服装就有了品位。
但是，提高全民族的美术修养不是空的，它通过两个途径：一靠画，二靠看。“画”就是技能的训练，“看”就是欣赏。技能训练是一种方式，要它达到提高全民族的美术修养，不是以技能为目的。中小学美术课绝不是以技能训练为目的。专业的美术学院才是以此为目的，它要靠技能吃饭。现在我们的“看”有问题，我们没有真正意义上的美术馆，真正的美术馆是把优秀的收藏作品长期地固定陈列，我们没有。在国外，包括日本，有许多中小学生到博物馆去看美术作品，我们只能看书本上的东西，看书本上的东西根本不行。所以，在中国提高艺术修养有一定的难度。
修养是一个软任务，它不好评估。数理化考得什么水平就是什么水平，但艺术修养怎么评?音乐、美术怎样就算达标了?没法评!这是虚的。但它又很重要，对一个文明社会、高度发展的社会、社会主义制度的国家来讲就更重要，你要超过资本主义国家，不懂美术当然就差一块。所以，我们要扎扎实实地做事情，做每一件事情的目的都要很清楚。
中小学生在美术课上学到的不是技能，而是修养。对小孩子不能要求太严，评分时尽量宽一点，尽量不给他们压力。艺术是一种娱乐活动，是生活富裕之后一种生活的乐趣。中小学美术就是要培养人的全面发展，使学生通过艺术课程慢慢悟到了美的东西，文明程度就能提高。这是一个渐进的过程，是一个软指标，不能急。我们现在有些事情搞不好就是因为太急、浮躁。艺术是一个长期的努力目标．急不得。
靳尚谊先生的讲话，不仅向我们美术教师传达了正确把握美术教学的思想，教学意识和教学方法，还告诫我们学科教师，踏踏实实地把工作做到实处，让美术课充分发挥学科的自身优势，给孩子们带来艺术修养和美的熏陶，让他们真正感受到美术课的快乐。
靳尚谊先生的讲话，不仅向我们美术教师传达了正确把握美术教学的思想，教学意识和教学方法，还告诫我们学科教师，踏踏实实地把工作做到实处，让美术课充分发挥学科的自身优势，给孩子们带来艺术修养和美的熏陶，让他们真正感受到美术课的快乐。
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