人美版美术第七册第五课教学设计

第5课自行车局部写生  2课时
 (一)教学内容与目标 
 1、显性内容与目标 
    通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能 
力和线造型能力。 
 2、隐性内容与目标 
    引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。 
 (二)教学重点与难点 
    重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。 
    难点：如何用线精细地表现自行车。 
 (三)学习材料 
白行车、图画纸、彩笔等。 
教学活动 
组织教学 
导入新课 
 语言组织教学。 
 探究式学习活动 
 提问： 
 l自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同? 
 车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线… 
 2谁能到黑板上画出自行车的某一部分？ 
 组织同学们猜一猜是哪部分。 
 教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。 
 学生观察、学习用线写生的方法。 
 小组讨论： 
 你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发? 
 组际之间进行交流。 
 他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富 
 学生动手实践 
布置作业。 
巡视辅导。 
小结 
 教师组织学生小结、评价。 
 同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。 
课后拓展 
 展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。

 

第5课自行车局部写生
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标
通过学习了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法，培养学生的观察能
力和线造型能力。
2隐性内容与目标
引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。
(二)教学重点与难点
重点：了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。
难点：如何用线精细地表现自行车。
(三)学习材料
白行车、图画纸、彩笔等。
教学活动
组织教学
导入新课
语言组织教学。
探究式学习活动
提问：
l自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同?
车把、车轮、车身、车上的线条有许多变化，比如，车条是直线、车筐是交叉线、链子上是曲线…
2谁能到黑板上画出自行车的某一部分？
组织同学们猜一猜是哪部分。
教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观察线的变化和衔接等。
学生观察、学习用线写生的方法。
小组讨论：
你认为教材上的学生作业哪些部分画得好？对你有什么启发?
组际之间进行交流。
他们观察得很仔细、表现得很具体、线条画得很丰富
学生动手实践
布置作业。
巡视辅导。
小结
教师组织学生小结、评价。
同学之间互相介绍、评价自己及他人的作品。
课后拓展
展示几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。