人美版美术第五册第三课教学设计

第三课 冰棒棍玩具（步骤图略）
课业类型：设计应用课

一、教学内容与目标：
1、显性内容与目标：
应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍 的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端固定，就 成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。（两组以上组合也可以）
应会：参考教材中的作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、等根据预先的设计进行冰棒棍玩具的制作。
2、隐性内容与目标：
（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
二、教学重点与难点：
重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
三、教学准备：
冰棒棍若干、大头针、胶水、彩纸、剪刀等材料。
四、教学过程：
1、组织教学：
检查学具准备情况，调节学生的学习情绪。
2、导入新课：
（1）出示范作，找同学下来玩一玩，激发学生的兴趣。
（2）找学生说说是用什么材料制作的。导入本课，并课件出示课题：《冰棒棍玩具》
3、讲授新课：
A、小组探究学习：
通过课件进行研究，教师提出探究问题。
（1）从造型上看，这些冰棒棍玩具有什么不同？
（2）从颜色上看，这些冰棒棍玩具有什么特点？
（3）想一想，课件上的冰棒棍结构像什么？
（4）这些冰棒棍玩具实用哪些制作方法？可以用哪些材料来进行制作？
B、教师运用课件演示冰棒棍玩具的制作方法。
以四根冰棒棍为例，师生共同研讨制作步骤。
（1）摆一摆。
（2）钻眼并用大头针固定（注意要固定住，但也不能太紧，保证能活动）
（3）用染料给冰棒棍涂上漂亮的颜色。
（4） 给冰棒棍添加装饰、形象。
（5）整理完成。
五、学生作业，教师巡回指导：
作业要求：用你所学的方法设计制作一个新奇的冰棒棍玩具。
指导要点：
（1）设计要新奇。
（2）根据你喜欢的颜色设计出漂亮的色彩。
（3）注意安全。
（4）钻眼的时候不能用太大的力。
六、小结：
（1）展示学习作品，互相介绍自己的作品。并鼓励学生用做好的玩具表演一个节目。
（2）教师概括本课的内容，总结冰棒棍玩具的制作步骤。
七、拓展延伸：
（1）在生活中你在哪里看到利用伸缩原理为人们提供方便的事物？（拉缩门）
（2）能不能用其他的废旧物品设计制造一个奇特的玩具。

 

第三课 冰棒棍玩具

一、教材分析

（一）教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

2．隐性内容与目标

（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。

（二）教学重点与难点

重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。

难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。

（三）学习材料

冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

二、教学设计

教学活动与方法

一、导入新课

探究式学习活动1

提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？

探究式学习活动2

布置学生研究教材第7页。培养学生自主学习能力。

提问：

（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。

（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？     学生分组观察冰棒棍的组合。培养学生的想象能力。 

探究式学习活动3

结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。

小组同学互相启发谈话。 了解冰棒棍组合后的活动规律。

探究式学习活动4

    布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。

小组中进一步新的创意和设计。            培养学生的造型能力。

布置作业：创作实践活动     教师巡视辅导。

美术实践活动，提高学生动手能力。

小结。

课后拓展   提问：说说制作冰棒棍的体会。      

札记： 对于现在的孩子来说，吃冰糕是常事，但对于冰糕棍却丝毫不于珍惜，因此在上课前一星期还没有搜集到足够的冰糕棍，我只好让学生用纸壳做了一批假冰糕棍，尽管最后的作业效果还不错，但总感觉味道不对。