长海县小学数学2011-2012学年第一学期研训工作计划

发布者：cj_jyk   发布时间：2011-09-19 09:04:30   点击数:

长海县小学数学2011-2012学年第一学期研训计划

一、   指导思想

本学期小学数学研训活动，将以进修学校和小教部“十二五”发展规划为指导，以课程开发、校本研修为核心，以网络支撑为手段，以提高质量为主线，深入推行课程改革，促进教师专业化发展，努力提高研究、指导、服务水平，全面提高我县小学数学的教学质量。

二、工作目标

不断加强学习，提高自身素质，扎实进行课程开发；树立以人为本，内涵发展，质量兴教意识；探究网络环境下的课堂教学模式；努力实施小教部十二五发展规划相关内容，全面促进我县小学数学教师整体素质和教学质量的全面提高。

三、具体工作

1、主动学习，充实自我。

认真学习领会学校及部室“十二五”规划精神，科学分解任务，有计划实施规划；主动学习业务知识，不断提升专业化水平，为“指导、引领、服务、培训”打下结实的基础；贯彻落实研训教师“十个一”、“十到位”。各基层学校也要有计划组织学科教师学习专业知识，提高专业化水平。

 2、扎实进行课程开发，提高小学数学研究水平。

按市院要求，认真领会“新三化”（课题课程化、课程培训化、培训实践化）的实质，切合我县实际开发数学课程，并带领小学数学教师进行课程研究。本学期开发一门课程，要求广大教师积极参与研究，提高研究与教学水平。

3、讲求调研实效，解决实际问题。

依据调研、菜单、期末检测情况，制定针对性学科调研计划，确定调研主题与重点，带着问题调研，带着课题调研，带着课程调研；积极开发案例式、参与式、情景式等形式多样的研训活动，做好调研的后续跟进。

 4、继续加大对骨干教师、青年教师、薄弱教师的培养力度，促进教师均衡发展。

继续实施“学区名师”、“县区名师”计划，关注、指导青年教师的成长，制定学科骨干和青年教师的培养计划，重视过程化管理；跟踪指导相对薄弱的教师，以缩小教师间素质的差距，促进均衡发展；培养新典型，形成良性循环，学期内，要重点培养1——2名县级骨干教师。

5、以网络支撑，开发学科网络教研模式。

加强学科网络平台建设，形成集资源、交流、指导、培训、管理与服务于一体的学科网络研训模式；及时整理上传的教学资源，上挂优秀资源；开发数学课堂教学新模式，针对不同课型，开发、设计数学课堂教学基本模式，教师在基本模式框架下进行创新、应用。本学期研发1——2个数学课堂教学模式。

6、加强备课管理，提高备课质量。

各校要提升对备课重要性的再认识，教学管理以“有效备课”为主要抓手，进一步加强备课的过程管理，不断总结提炼有效备课的先进经验，形成有效备课管理特色；要加强有效备课的指导与培训，采用面授与网络相结合的方式，切实提高教师备课的实效性。

7、竞赛、外联，促进教师专业化提高。

以课程开发相关内容为载体，举办竞赛活动；通过市院“春雨行动”、“牵手行动”掀起学习先进教学理念的高潮；以竞赛、外联形式，促进教师的专业化成长。

 

教师进行学校小教部

姜永魁

2011年8月

 

月份活动安排

八月份：

1、参加市院学科培训；

2、课程开发；

3、制定学科研训计划；

4、质量分析准备。

九月份：
1、课程开发上报；

2、研训例会——教学质量分析；

3、春雨行动；

4、有效备课网络培训；

5、网络维护、档案整理。

十月份：

1、整体调研、菜单服务；

2、课程开发相关内容竞赛活动——有效教学情境创设；

3、下发数学课堂教学基本模式；

4、网络维护、档案整理。

十一月份：
1、整体调研、菜单服务；

2、中期质量检测；

3、教学质量分析；

4、牵手行动；

5、网络维护、档案整理。

十二月份：

1、整体调研、菜单服务；

2、期末检测工作准备，下发检测指导意见；

3、征集优秀教学设计；

4、网络维护、档案整理。

一月份：
1、质量检测试题命制；

2、期末检测工作；

3、成绩统计与分析；

4、档案收集与整理。