人美版美术第三册第十七课教学设计
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2011-09-14 13:46:25 点击数:
第十七课动物乐园
教材分析:
本课是“设计应用”领域的课程，特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。在教学中，学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。通过本课的学习，学生用雕塑材料直接进行基本形体——球体、半球体等形体的塑造，对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。
教学内容与目标:
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:A.应知:雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。B.应会:参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。（2）隐性内容与目标:贯彻可持续发展的思想，培养学生热爱生活，保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
教学重点与难点:
教学重点与难点:
（1）重点:学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。（2）难点:作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
[教学时间]1课时
[教具准备]橡皮泥、彩泥、示范作品。投影仪
[教学过程]
一、启发回忆，揭示课题。
1.教师启发学生，说说自己最喜爱的动物。
2.学生说出动物，教师可出示简笔动物。出示课题：动物乐园
二、尝试练习，进行造型。
1.通过投影欣赏泥塑动物，欣赏书上的学生作品，提高学生的尝试愿望。
2.教师示范一个动物。例：母鸡下蛋
步骤：（1）用一团泥搓成鸡蛋形；
（2）捏出头部和尾部。
（3）用红色捏出鸡冠、肉垂、耳朵；
（4）用黑色给它贴上眼睛；
（5）用各色彩泥给鸡加上翅膀。
3.鼓励学生大胆练习，塑造动物。
（1）提醒学生，选择自己熟悉的喜爱的动物来塑造；
（2）帮助学生回忆，概括动物的形体特征；
（3）彩泥和橡皮泥的软硬要正好，不要太软；
（4）有些细小凹进去的地方，可用尺或小刀帮助。
（5）塑造时注意颜色搭配；
（6）根据不同程度，鼓励学生自由创造。
三、作品展示，充分欣赏。
1.请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己的作品编一段小故事。
2.集体欣赏、评判，让学生间互相取长补短，增加制作经验。
3.鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制过程中的乐趣，体会泥的体块感觉。
课后记：如何让一个泥团变成有头、四肢和尾巴等的小动物，制作之前泥料的分配非常关键。所以在示范时我特意举了几个典型例子，并插入了几个学生的小练习，讲、练结合的进行。终于解决了这个问题。
课题: 动物乐园（泥工）
教学目标：
一、 培养学生热爱生活，保护珍稀动物。
二、 运用学过的旧知识，发挥想象，制作泥塑动物。
三、 培养审美能力、创造能力、动手能力和探究能力。
重点：运用泥塑的制作方法，发挥想象，制作泥塑动物。
难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学过程：
一、 情景布置、导入新课。
二、 欣赏图片，分析造型。
三、 小组探究活动：从造型、色彩上将生活中的动物与艺术作品中的动物进行对比、分析。
四、 创造准备。
五、 学生制作，教师辅导。
六、 课堂展示、评议。
七、 拓展活动。
教学目标：
一、 培养学生热爱生活，保护珍稀动物。
二、 运用学过的旧知识，发挥想象，制作泥塑动物。
三、 培养审美能力、创造能力、动手能力和探究能力。
重点：运用泥塑的制作方法，发挥想象，制作泥塑动物。
难点：作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。
教学过程：
一、 情景布置、导入新课。
二、 欣赏图片，分析造型。
三、 小组探究活动：从造型、色彩上将生活中的动物与艺术作品中的动物进行对比、分析。
四、 创造准备。
五、 学生制作，教师辅导。
六、 课堂展示、评议。
七、 拓展活动。
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