听陈大伟教授讲座有感
发布者：cj_sfy 发布时间：2011-07-07 09:12:06 点击数:
听陈大伟教授讲座有感
小长山小学 王涛 2011-5-18
5月18日下午，我们观看了陈大伟教授 “如何进行观课议课”的讲座，我感触很多。回想起自己的工作，觉得自己做的还很不够，很多时候我们在埋怨学生怎么怎么样，其实，真正的原因在我们教师自身。听了陈教授的讲座，我觉得很多时候我们不是一个合格的教师，我们要认真的学习，不断的提高自己，完善自己，通过听讲座，我收到了一下几点体会：
一、评课和议课看似相同其实是有区别的
陈教授说：评课是一个句号；观课是一个句号、问号。过去的评课是给教师的课下评语，好或者不好，从而作出判断。议课是发表意见，商议办法。
评课是根据预先确定的标准，提出教学中的主要优点和不足。议课是参与者共同收集和感受课堂信息，围绕共同关心的问题进行对话和反思。主讲者反思：课堂为什么会出现这样的场面？出现这样的场面应该如何处理？观课者反思：出现这样的情况，我会如何处理？等等。而不是面面俱到、浅尝辄止。同时议课者深入对话时，话题集中，探讨深入，更有效的改进课堂教学，促进教师专业发展。
二、观课议课有着不同的关注点。
“以学论教”，是陈大伟教授提出的观课议课的重要策略。以学论教，就是把学生的学习活动和学习状态作为观课议课的焦点，以学的方式讨论教师教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的质量。
以学论教告诉我们，议课时不要议论教师教的好不好。要从学生的学习状态入手，议课时往往这样说，“我注意到”、“我发现”。这样的话也使我想起了一个词语——“责人以藻”，是说在给别人提建议时，要注意语言的表达，要会修饰自己的语言，要委婉。“评课”变成“议课”，主讲教师易于接受，议课教师彼此是平等参与的主体，针对问题，互相探讨，达到“双赢”的境界。
三、观课议课要有一定的步骤
1、观课前，要和主讲教师进行沟通。主讲教师最迟提前一天告知观课人，告知自己设计意图，明确观课议课的主题。
2、观课人尽可能坐到学生中间，同时根据事先商定的主题，认真观察学生的课堂表现。在不影响教师上课、学生学习的前提下，学会询问学生，问：你是怎样想的？为什么这样想？
3、观课后，议课人要和献课人平等对话，针对事实，共同探讨，共同分享教学的乐趣。
总之，通过陈大伟教授的讲座，使我更清晰的感觉到，议课时不要只注重评价别人，对自己的一些问题也应加以议论。要同做课者一起精心准备，聚焦问题，共同探讨，达到双赢。
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