《有效观课议课》学习心得
发布者：cj_sfy 发布时间：2011-07-07 09:03:31 点击数:
《有效观课议课》学习心得
长海三中 王照键
听课评课是我们日常生活中经常性的工作，但我们的思维一直停留在传统的听课与评课模式中，为观课而观课，为评课而评课，听过许多节课，也“人云亦云”的评了很多节课对活动的有效性从没有过多的关注。通过本次学习陈大伟老师《有效观课议课》视频的学习，让我对以往的观课议课活动重新进行了审视，对如何提升观课议课活动的质量，提升活动的有效性，有了更深入的认识。
一、把观课的重点由教师向学生转移
以往听课，我习惯坐在后面，把重点放在记录上，上课老师在教学过程中的语言，提问等方面，一节课下来我总是不停地在记录，也没有时间抬头观察学生课堂上的表现。听了陈老师的讲座，我明白了听课时应该坐到学生中间去，不要只记录老师的表现，教学设计流程。主要观察学生的表现，把某个环节中学生的表现记录下来。因为学生是课堂上的主体，要关注的是学生在这节课上的反应。这同时也反映了教师在备大纲、备教材、备学生的深入程度，也反映出教学活动的组织的有效性，其实也是教师教学效果的真反映。
二、把握重点，随时记录自己的观课的感受
在日常的听评课活动中，更让我不知所措的是评课，老感觉没有话说，不知道应该怎样评？那么怎样才能让自己能象其他教师一样侃侃而谈呢？那就要象陈教授所讲的，在观课之前要对本课教学内容、重点，以及教师教学努力方向有所了解，使自己在听课的时候有方向。在听课的同时，还要把自己随时想到的问题马上记录下来。哪怕是一个字，记得越是及时越是好。等到交流的时候就可以说出自己的想法与大家交流了。这样的观课议课也能使老师们从活动中收获经验得到成长：通过上课，听课教师了解为什么这样上；通过观课议课，使听课教师明确这堂课好在哪里，哪里需要完善等；观课老师也从活动中得到启示，给出自己中肯的意见和建议，丰富自己的阅历，为上好以后的课堂奠定良好的基础。
三、要让他人的经验为我所用
陈大伟教授说：“没有反思的经验是狭隘的经验”。有许多时候，我对自己的课堂不太满意，但究其原因也说不上来这样一天一天过去，问题仍然是问题，教学也没有什么进步。原来这需要我不断反思，让问题走进心灵深处，在反思中解决问题，提高自己的教学水平。我们也要像书中陈大伟教授那样，在观课之后能够深入地和教师探讨一节课的诸多问题，并从不断地交流中知道这节课的不足之处在哪，在不断地交流反思中去提高，让教师真正知道自己的不足，然后在今后的工作中去思考、去进步。同时，把这些经验为我所用，不断提高自身的教育教学水平
细细品味《有效观课议课》讲座，我清楚地理解了我们为什么要进行观课议课，知道了观课议课的目的在于促进教学更加具有合理性，是一种合作学习与交流，是一种有效的合作方式。它教给了我们一种方法，只要我们掌握了这种清楚地方法，并抱着积极的态度去向他人学习，我们的课堂定会更加有效、定会更加精彩。
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