观课议课学习心得
发布者：cj_sfy 发布时间：2011-07-07 08:58:07 点击数:
观课议课学习心得
长海一中 于飞
观课议课是有主题的教学研究活动，它以课堂教学事实和现象为讨论和对话的基础。观课议课的主要目的不在于为参与者提供思想，而在于促进参与者思想，并根据自己所获得的新思想采取新的行动。
什么是观课：一方面是运用多种感觉器官以及必要的观察工具，有效地收集和整理课堂信息。另一方面是运用心灵和理性的力量感悟、体验和分析，以获得对课堂教学的认识和理解。读懂课堂内在的师生生命活动，读出课堂事件的发展变化的可能和趋势。要用心感受课堂、体悟课堂。什么是议课：是在“观”所得到的信息基础上参与者展开对话，讨论和反思的过程。如果说“评”的过程是写句号的过程，“议”的过程是运用问号质疑、探询和发现的过程。“议”以“课堂教学充满纷繁复杂而难以把握的各种关系，具有无限丰富多彩性和多种可能性”，“教学是一种充满生成和多样性的复杂活动，我们无法理解和把握”为认识基点，强调在课堂面前应该保持一种“我未必正确”，“即使我正确，正确的方法也未必只有一种的谦恭和尊重。“议”以参与者的自我解放为手段。“议”以发展教师的自由为目标。
必须承认，观课议课提供的只是改进课堂教学、促进教师专业发展的一种方式和途径，它还有很多地方需要在实践中完善。同时，尽管这种方式和途径与现在的评课比较有自己的特点和优势，但对这种方式的运用效果却取决于运用者的水平。比如，原来大家只用铅笔，现在多了一种毛笔，虽然教给了磨墨的方式，教给了握笔和用笔的方法，但是成为画家、书法家，还是只会在自己脸上画花猫？则完全靠自己了。我想说的是，对于老师课堂教学中的问题，寻找观察的角度，找到解决和引起讨论的方法，委实不是一朝之功。
观课议课反思观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。与现有的竞赛课活动比较，观课议课主要适用于日常的教研和教师培训活动，学校是最适宜的场所，教师是其中的主体和主角。日常性、普遍性、一线老师主体参与，这既是观课议课的主要特点，又是它的意义和价值所在。
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