《专程寻访》教学设计
发布者：cj_sfy 发布时间：2011-06-20 10:40:54 点击数:
《专程寻访》教学设计
执教者：长海县小长山乡中心小学 董文庆
【教学内容】
小学信息技术四年级下册第六课
【教学目标】
1．知识与技能目标
（1）能说出搜索引擎的作用。
（2）能说出网站、网页与网址之间的关系。
（3）能确定合适的关键字并选择正确的搜索类型搜索信息。
2．过程与方法
（1）使用比喻的方法理解网站、网页及网址之间的关系。
（2）结合具体实例，总结归纳利用关键字搜索的使用技巧。
3．情感态度与价值观目标
（1）辨别不良信息，绿色上网。
（2）积极探索，善于发现，勇于尝试。
（3）培养学生热爱家乡的思想感情。
【教学重、难点】
重点：1．能用搜索引擎搜索合适的文字信息。
2．能用搜索引擎搜索合适的图片和声音信息。
难点：如何确定合适的关键字。
【课时安排】
1课时。
【课时过程】
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教学环节
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教学内容
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学生活动
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设计意图
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创设情境，导入新课
（2分）
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海岛风光图片，并介绍长山群岛旅游度假区建设和筹备现况。配乐《长山岛好地方》
提问：除此之外，长海县为建设度假区都做了哪些准备工作？还将有哪些新举措？
启发：大家说的还不够全面，我们还可以通过什么途径了解到这方面的更多信息呢？
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看图听讲，并了解家乡建设情况。
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讲述学生身边的事物，并结合当前度假区建设话题，巧设导入，激发学生好奇心和求知欲，培养学生热爱家乡的自豪感。
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化难为简，知识探索
（3分）
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启发：在因特网上利用搜索引擎检索信息是一个很好的方法。很多同学以前曾在因特网上利用这种方法检索过信息，那搜索引擎究竟是如何实现的呢？它的核心技术又是怎样的呢？
利用屏幕广播系统播放演示搜索引擎工作过程的Flash动画，对关键部分做补充讲解。讲解网站、网页和网址的关系。
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观看动画并思考答案。
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通过生动的动画展示搜索引擎核心技术和工作原理，将原本枯燥的知识生动化，给学生视觉空间上的直观感受，激发学生兴趣，使学生学得轻松且有效。
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巧妙授课，引导探究
（7分）
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目前，搜索引擎种类很多，使用最广的有百度和谷歌，搜索引擎的主要功能是……
（课件展示不同搜索引擎界面） 我想请大家仔细观察这两个搜索引擎，想一想，页面上这个长条形的方框是干什么用的？（生答） 我们想要找什么东西，就可以在方框里输入什么内容，点击“搜索”就能找到。但值得注意是：输入的内容是有讲究的，我们把输入的内容叫做“关键词”。板书：关键词。关键字必须一是能准确表达主题，二是查询词十分精练。板书：精练 例如，我们要查找“长海有哪些好玩的景点”，那么“长海景点”就是关键字。因为它既准确的表达了主题，又比较简练。 要完成下面几条信息的查找，你认为要输入的“关键词”应该是什么？ 1．．长海县海鲜的特色小吃，口水流不停!2．最适合你的海岛旅游路线有哪些？3．刚才老师播放的《长山岛好地方》这首歌，你能找到吗？4．谁还能找出海岛特色图片？5.播放《走进长海》宣传片。 |
学生有的思考、有的跃跃欲试
观察学习该生利用百度搜索引擎搜索信息的过程方法
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学生演示讲授，更能得到关注。既调动了基础好的学生善于表达的积极性，又让基础差的学生得以学习。提高学生的参与意识、锻炼学生的自主探究能力，发挥了学生在课堂中的主体作用。
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布置任务，明确重点
（10分）
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启发：除百度外，google、搜狐等网站也具备搜索引擎功能。
请学生自己动手，上网搜索长山群岛旅游度假区的相关信息。（以上5个内容。
提示学生注意关键词的选择，应精练而准确。教师巡视指导，利用巡视时间，个别指导学生，做到因材施教。
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上机操作，互助完成任务，学会搜索信息的基本方法。
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利用任务驱动，让学生体验搜索的乐趣，掌握搜索技能，为下一教学环节做好准备。
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展示搜索结果，提高学生成就感
（6分）
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你找到了什么内容的信息？选择的哪种搜索引擎？输入了哪些关键字，怎么搜索到的？
如果学生没有汇报到，请老师提醒：搜索图片、声音的时候和搜索文字信息，略有不同，先要选择类别，再输入关键字进行查找。 |
教师组织学生评价，评价时要采用以下句式：先说好的，然后指出问题。
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通过交流，让学生多维度、多视角地认识搜索策略的灵活多样，更便于理解、识记。提高成就感。
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巩固搜索技能，深化知识
（8分）
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同学们对完成网上搜索已经基本熟悉了，我们一起来玩一个“搜索大比拼”的游戏：一是“知识大挑战”
利用搜索引擎找到习题的答案，看看自己能得多少分？二是“挑战自我”在网上找一找自己最感兴趣的信息，看看是不是能在很短的时间内找到它。 教师针对比赛题目，对比关键词，启示学生思考，总结搜索策略（合理选取关键词、使用不同关键词、使用多个关键词），并讲解、演示“and、or、not ”等逻辑命令的用法策略。
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讨论、积极总结搜索策略。
观察对比，反思不足。
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通过开展竞赛的激励机制，提升学生的学习热情，加强协作探究，培养团队意识。
在竞赛过程中既巩固知识点，又能通过实践操作总结出搜索策略
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正确使用搜索，辨别不良信息
（2分）
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我们学会了如何搜索信息，但我们也应该学会如何辨别信息的好坏，想一想，假如你搜索到了不良信息，你会怎么办？
教师小结：我们要自觉遵守道德规范，不仅自己不去搜索不良信息，而且发现不良信息要及时举报。 |
生思考回答。
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辨别不良信息，绿色上网。
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学生评价，课堂小结
（2分）
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师生互动，总结本节课知识点。
根据主题活动的情况，阐述学习评价和建议。
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互动总结。
填写“我的收获”。
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回顾课堂内容。
完成阶段性评价。
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