中教部（政史地生音体美）研训工作计划
发布者：cj_she 发布时间：2011-03-09 13:35:22 点击数:
中教部（政史地生音体美）研训工作计划
（2010—2011学年度第二学期）
一、指导思想
本学期，中教部的工作将紧紧围绕学校十二五规划的工作要点，以“提高教学质量”为根本目的，以强化“教师专业化发展”为核心，以突出“研训工作服务基层”为重点，开展好中教部的各项工作，提高本部门工作的质量和效率。
二、工作思路
坚持科学的发展观，进一步贯彻学校十二五规划的工作要点，落实“理论引领，实践研究，反思总结，跟进提升”的研训总体思路，加强各中学的常规教学的指导和管理力度，通过提高研训的质量，促进教师专业成长。牢固树立服务意识，加强研训教师的指导、服务、宣传的职能，与教师共同成长，共同发展。
三、主要工作
1、改革课堂教学结构，切实提高课堂效益
课堂教学是基础教育的生命线，是全面推进素质教育的主阵地、切入点和突破口。在“减负增效”的新形势下，关注课堂教学改革，提高课堂教学效率，就显得尤为重要。本学期，中教部将在课堂教学改革方面做好以下三方面工作：
一是积极改革课堂教学结构，开发学科教学模式。中教部将很抓课堂45分钟，提升第一次课堂教学的效率。
二是加强对备课听课的管理。各校首先要狠抓教师的备课环节。当前各校普遍采用了集体备课形式，有的学校已经有了成功的经验，但还有相当一部分学校的集体备课还是流于形式，集体备课的效益尚未彰显出来。中教部将通过调研对集体备课作进一步规范或细化。
2、狠抓“中考”研究，提高针对性和实效性
中考是衡量我县教学质量的一个重要指标，同时也是促进教学一个重要杠杆。中教部首先将时刻关注中考动态，精心搜集整理中考信息，及时进行传递和交流，广泛摄取有价值、有信度的教辅资料，增强复习备考的针对性、方向性。
其次，做好中考试题、考情分析，着重从近几年大连中考试题的结构特征、稳定性、连续性和变化趋向，探索命题特点和趋势。根据模考情况、临界生群体特点，调整分类推进措施，并做到责任到人。
第三，及时了解各校复习备考情况。各学科研训教师要经常深入学校、深入课堂，了解毕业班教学现状，商讨解决工作中的新情况、新问题，帮助学校及时调整复习备考策略，高效率地搞好复习工作。
第四，积极开展各种形式的初三复习研讨活动。各学科要通过各种手段了解我县的初三教学情况，结合2010年中考有关信息的收集整理，提出具有我县特点、符合中考要求、操作性强的复习建议，指导各校的复习工作。各学科还将积极开展各种形式的初三复习研讨会，探索复习的有效途径。各校也要积极开展本校的初三教学复习研讨活动，校际之间、各教研组之间要互相学习、互相借鉴、取长补短，形成合力，为全县中考再创佳绩献计出力。
第五，认真做好阶段性质量检测工作，组织好各种形式的质量检测考试，认真做好各次考试的试题（卷）质量分析和信息反馈工作，通过“诊断”，改进教学，提高复习效益。
3、加强调研指导，提升教师实践能力
下校调研是中教部的一项常规工作，正是通过有效的调研，达到指导教师课堂教学，提升教师教学能力，提高学校教学质量的目的，推进我县教学改革深入发展。根据制定出的“调研计划”，进行有效调研。关注校际之间、教师之间的个体差异，强调调研内容的针对性，促进教师专业能力的提高,学年末完成调研报告。
通过调研对备课组和教研组的指导，实现教研重心下移，强化校本教研的质量，促进教师整体素质提高；通过评课研讨，强化教师的参与意识，促进教师教学设计能力的提高；通过对授课教师的个案分析，强化教学研究，促进教师课堂教学水平的提高。
4、开展好区域性校本研修工作
在全县开展初中区域性校本教研工作，在合理的区域范围内，各学校结合自身发展的需要，与一些师资条件好，办学有特色的学校结成校际间的联盟，以校际之间的资源优势为依托，形成优势互补、资源共享的教研氛围，从根本上解决一些学校因办学规模小、师资力量相对薄弱、教研活动的开展力不从心等难题，最终实现共同发展。
1）各学校要根据工作实际，对区域性校本教研活动统一安排，周密部署，充分发挥教研组、年级组、备课组及各学科骨干教师的作用，扎实开展教研活动。
2）采取先大分散，再小集中的方式，积极开展分层次、分学科、分年级、分阶段、有主题的教研活动，灵活运用专题研讨课、案例分析、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
3）各学科研训教师要主动上门服务，为区域性校本教研工作的深入开展牵线搭桥，充分发挥研训教师的桥梁与纽带作用，根据学校面临的实际教学问题，探索开展教研工作的新方式、新思路，突出教研部为基层学校服务的职能。
4）树立质量意识，通过多元、开放、互动的培训方式，实现教师工作的科学化、高效化。请进来、走出去，对教师进行专业引领，要打造出一支师德高尚、理念先进、结构合理、素质精良的教师队伍。
5、抓准教师专业发展，促进学习型组织建设
根据十二五新的五年培训规划，建立“以教师专业发展为主要形式的校本自我发展”的新的培训模式，制定好校本研修方案，养成教师专业发展的自主意识，不断提高专业发展能力，促进自我专业发展。并组织各学科教师到典校参加教学开放活动，在教学和管理上相互学习，同伴互助，共同发展，以促进全县教师的专业发展。
6、聚焦课堂 展示你我智慧，同课异构 演绎不同精彩
结合下乡调研活动，开展以“聚焦课堂 展示你我智慧，同课异构 演绎不同精彩”为主题的活动。为了总结当前课堂教学中存在的主要问题，本学期中教部计划进行聚焦课堂同课异构活动。通过送教联谊进行深层次的“同课异构”交流，在教学思想、教学模式的碰撞中互补共赢，从而打造高效课堂，缩小校际之间的差距。
7、举办网络下课堂教学竞赛和课件制作竞赛活动
为了加强信息技术与学科教学的整合，切实提高课堂教学的实效性。本学期中教部将举办网络下课堂教学竞赛和课件制作竞赛活动。通过活动修订《网络环境下课堂教学评价标准》。
8、加强质量监测，提高教学质量
继续抓好期中期末教学质量监测工作。各学科加强以课标为基础，以能力为核心命题研究，充分发挥质量监测中的考试命题对教学活动的导向作用，测试后要及时做好监测的质量分析。各校要认真进行质量监测分析工作，对中学各科的试卷提出意见和建议，并对本校质量抽测的结果进行认真、深入的分析，找出问题和差距，制定改进措施。充分发挥质量监测对学生发展、教师提高和改进教学的促进的功能。
9、继续加强研训工作档案管理
本学期继续加强研训工作档案管理，因为研训工作档案资料是我们研训一切工作的综合反映。它反映了研训教师的工作态度、过程和工作实效，同时能帮助我们分析、反思在工作中的成功和不足，积累经验为今后的工作提供借鉴。优化研训档案资料，能够帮助我们更好地了解过去、把握现在、预见未来、提高工作效率，也能及时、准确地为教育局决策部门提供有关资料和信息，为推进我县教育，提升研训教师专业化水平服务。
10、广开思路，继续开展好网上教研工作
进一步完善学科网站，拓展教研空间，发挥互联网便捷、高效、资源丰富等优势，为教师专业成长塔建发展平台。及时上传教研活动的最新资料，丰富网站内容，切实为广大教师的教育教学服务，积极开展主题研讨，为广大教师提供网上交流的机会，并形成良好的网上研究风气，促进教师专业发展。
11、不断加强研训教师的自身建设，提高服务质量
1）加强现代教育理论的学习和业务培训，不断充实自己，提升五种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力、使用网络技术和手段的能力。坚持研训工作的改革与创新，要继续深化教学改革，提高自身的教学研究水平和教学创新能力。
2）加强自身建设，要自觉参加政治学习、业务学习，遵守职业道德规范。下移工作重心，深入第一线，深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动，做好本职工作。做到学在深处、谋在新处、干在实处。为全县教师的专业发展和学生成长提供优质的服务。
3）坚持教学研究为教育决策服务，为师生教学服务，努力增强服务意识，提高服务水平。做有“人格魅力”、“学识魅力”和“工作魅力”的研训教师。
长海县教师进修学校中教部
2011.2
附： 月份主要工作安排
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主
要
工
作
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1.做好中考复习指导工作。
2.做好个人课题研究工作。
3.加强教师专业能力提高培训，加强对有需求校的扶持与指导力度。
4.高质高效做好教学研究工作，全心全意为教师发展服务。做好调研听课、服务、指导工作。
5.利用网络优势，充分发挥骨干教师的示范引领作用。
6.各学科组织教师搞好课堂教学评价标准的研讨活动。
7.全力搞好学科公开性研训活动。
8.做好期末质量检测工作。
新的增长点：
有针对性地开展学科研训活动，有针对性的下校指导。提升常规研训工作质量；认真做好研训问题研究，做好课题总结工作。
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3
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1.信息技术教师培训
2.例会的准备工作
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4
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1、音乐县研讨活动
2、体育县评优课
3、历史省市评优课
4、思品县研讨活动
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5
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1、生物市评优课
2、初二生物到市里观摩课堂教学
3、地理学科复习研讨和教学展示活动
4、搞好初三思品和历史考试工作
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6
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1、搞好期末命题工作
2、搞好各种竞赛活动
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7
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1、搞好初二地理和生物结业考试工作
2、档案整理工作
3、各种总结工作
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备注：本学期中教部下基层校仍然以整体调研和菜单服务相结合，哪个学校如果有菜单服务的要求，请及早上报进修学校，我们好做好安排。
部门概况
行政部门
业务部门
