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中教部基础学科工作计划

发布者：cj_she 发布时间：2011-03-09 13:32:35 点击数:

中教部基础学科工作计划

2010—2011学年度第二学期

一、指导思想：

贯彻落实国家、省、市、县教育工作会议精神，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、市院与我县“十二五”教育发展规划为指导，坚持以实施素质教育为宗旨，以教师教育为主业，以研训一体、校本研修为核心，以网络支持为手段，以提高质量为主线，以全面落实执行市院“1125”工作任务、学校“十二五”规划为重点，以“提高教学质量”为根本目的，以强化“教师专业化发展”为核心，以突出“研训工作服务基层”为重点，以提高课堂教学效益为突破口，积极开展教育教学研究，充分发挥中教部的研究、指导、培训、服务职能，积极为我县中学教育教学的发展献计献策，努力开创中学教研工作新局面。

二、工作思路

坚持科学的发展观，进一步贯彻学校十二五规划的工作要点，落实“理论引领，实践研究，反思总结，跟进提升”的研训总体思路，加强各中学的常规教学的指导和管理力度，通过提高研训的质量，促进教师专业成长。牢固树立服务意识，加强研训教师的指导、服务、宣传的职能，与教师共同成长，共同发展。

三、重点工作

1、要进一步加强教学工作的研究、引领与指导，要“聚焦课堂、关注质量”，不断提高质量意识。

2、认真落实抓好2011年中考备考指导工作，下大力气提高薄弱学校和学科的中考成绩；

3、加强校本研修工作的指导，强化教学常规管理，推进教研组建设，构建新型的教研文化；

4、加大对骨干教师、青年教师、薄弱教师的培养力度，制订详尽科学的计划，围绕计划，扎实工作，有所作为；

5、细心策划、有效开展英语专项提高活动，进一步促进我县英语学科成绩朝向更高标准迈进；

6、精心策划竞赛方案和竞赛形式，开展适合我县实际的基础学科学生竞赛活动，以此推进基层学校的培优工作；

7、加强网络教研、学科平台及学科资源库建设，修订完善《网络环境下课堂教学评价标准》，开展网络环境下学科竞赛活动；

8、进一步提高课堂效率，同时做好对有效备课、有效作业的研究与实施，适时召开有效作业研讨会。

四、具体工作

1、狠抓“中考”研究，提高针对性和实效性

中考是衡量教学质量的一个重要指标，同时也是促进教学水平、提高教学质量的一个重要保障。本学期各校中考备考工作要以“及早、落实、抓纲、研题”八个字为原则，“及早”即要求各校初三基础学科要尽早（原则上在三月末之前，最晚不得超过四月十五日）完成新授课任务；“落实”就是要尽早制定出详尽的备考工作计划（方案）——新授课教学计划（方案）、复习计划（方案）、优秀生培养计划（方案）、中差生提高计划（方案），并且将这些计划真正落到实处，不折不扣地贯彻实行；“抓纲”即要求初三任课教师务必精心研究吃透课程标准和2011年中考考试纲要，并在新授课复习课阶段分别以其为重要指针，把握中考的范围和深度，提高教学和复习效率，师生少做无用功；“研题”一方面是指教师要发挥备课组、教研组的合力，下大气力精心研究2009年、2010年中考试题、2011年一模、二模考试试题，从近两年大连中考试题的结构特征、稳定性、连续性和变化趋向，探索命题特点和趋势。在此基础上教师一定要多做题，多研究题型，精心设计习题，坚决反对滥用成题的现象，杜绝使用成卷的行为。教师还要精心研究与前面试题相配套的答案和评分标准。另一方面，一定要让学生明确中考的范围和深度、明确评分标准，养成学生规范答题的行为。

a、中教部首先将时刻关注中考动态，精心搜集整理中考信息，广泛摄取有价值、有信度的教辅资料，及时进行传递和交流，以便于初三教师做好中考试题、考情分析，增强复习备考的针对性、方向性。

b、及时了解各校复习备考情况。各学科研训教师依据基层校的需要，走进学校、深入课堂，了解毕业班教学现状，商讨解决工作中的新情况、新问题，帮助学校及时调整复习备考策略，高效率地搞好复习工作。

c、积极开展各种形式的初三复习研讨活动。各学科要通过各种手段了解我县的初三教学情况，结合2010年中考有关信息的收集整理，提出具有我县特点、符合中考要求、操作性强的复习建议，指导各校的复习工作。各学科还将积极开展各种形式的初三复习研讨会，探索复习的有效途径。各校也要积极开展本校的初三教学复习研讨活动，校际之间、各教研组之间要互相学习、互相借鉴、取长补短，形成合力，为全县中考再创佳绩献计出力。

d、认真做好阶段性质量检测工作，组织好各种形式的质量检测考试，认真做好各次考试的试题（卷）质量分析和信息反馈工作，通过“诊断”，改进教学，提高复习效益。

e、加大气力，做好各学科培优工作

针对近年来我县中考学科优秀率偏低的现实，努力提高各学科优秀率水平是本学期基础学科教学工作的重中之重，进修学校将有可能在适当的时候开展基础学科的学生竞赛活动，以此推进基层学校的培优工作。各校要及早制定出详尽可行的培优计划（或方案）并拟出各学科的培优对象名单。

f、改善师生关系，进一步提高各学科平均分、及格率、优秀率等指标

我县多所学校学生两极分化严重、低分段人数较多、许多学生厌学等现象日趋严重，制约着教学成绩各项指标的提高，同时这也给我们提高成绩预留了很大的上升空间。如果在这方面多做一些努力，就可以使得我们初三成绩各项指标有较大幅度提高。各校初三教师一定要努力改善师生关系，真正关心、爱护、尊重和鼓励学生，加强学生学法指导，提高学生能力，从而提高各学科平均分、及格率、优秀率等各项指标水平。

2、细心策划、有效开展英语专项提高活动

我县地处海岛，交通不便，信息闭塞，缺少英语学习的良好环境。但在全县广大英语教师的不懈努力之下，我们的英语成绩各项指标仍然远远高于北三市平均水平。这使我们拥有了进一步提高英语学科教学水平的信心。本学期中教部将以英语学科为突破口，细心策划、有效开展英语专项提高活动，进一步促进我县英语学科成绩朝向更高标准迈进。

3、进行有效备课探索，切实提高课堂效益

为了总结当前课堂教学中存在的主要问题，本学期中教部计划结合下乡调研活动，开展 “聚焦课堂”主题的活动。进行聚焦课堂同课异构活动。通过 “同课异构”交流，让教师在教学思想、教学模式的碰撞中互补共赢，从而打造高效课堂，缩小校际之间、教师之间的差距。

在“减负增效”的新形势下，关注课堂教学改革，提高课堂教学效率，就显得尤为重要。本学期，中教部将在课堂教学改革方面做好以下两方面工作：

一是积极改革课堂教学结构。中教部将继续狠抓45分钟的课堂教学有效性，围绕课堂精讲、多练进行积极探索和研究，并通过开展一系列活动来推动这项工作。二是加强对备课听课的管理。各校要提高课堂教学效益、真正做到减负增效，要狠抓教师的备课环节，让集体备课落到实处，进一步进行有效备课的探索。中教部将通过调研等形式对集体备课作进一步规范或细化。

4、加强调研指导，提升教师实践能力

下校调研是中教部的一项常规工作，正是通过有效的调研，达到指导教师课堂教学，提升教师教学能力，提高学校教学质量的目的，推进我县教学改革深入发展。根据制定出的“调研计划”，进行有效调研。关注校际之间、教师之间的个体差异，强调调研内容的针对性，促进教师专业能力的提高,学年末完成调研报告。

通过调研对备课组和教研组的指导，实现教研重心下移，强化校本教研的质量，促进教师整体素质提高；通过评课研讨，强化教师的参与意识，促进教师教学设计能力的提高；实实在在解决教师教学中的实际问题。

5、开展好区域性校本研修工作

在全县开展初中区域性校本教研工作，在合理的区域范围内，各学校结合自身发展的需要，与一些师资条件好，办学有特色的学校结成校际间的联盟，以校际之间的资源优势为依托，形成优势互补、资源共享的教研氛围，从根本上解决一些学校因办学规模小、师资力量相对薄弱、教研活动的开展力不从心等难题，最终实现共同发展。

1）各学校要根据工作实际，对区域性校本教研活动统一安排，周密部署，充分发挥教研组、年级组、备课组及各学科骨干教师的作用，扎实开展灵活多样的教研活动，努力提高教学研究的针对性和实效性。

2）各学科研训教师要主动为区域性校本教研工作的深入开展牵线搭桥，充分发挥研训教师的桥梁与纽带作用，根据学校面临的实际教学问题，探索开展教研工作的新方式、新思路，突出教研部为基层学校服务的职能，通过多元、开放、互动的培训方式，对教师进行专业引领，实现教师工作的科学化、高效化。打造出一支师德高尚、理念先进、结构合理、素质精良的教师队伍。

6、抓准教师专业发展，促进学习型组织建设

根据十二五新的五年培训规划，建立“以教师专业发展为主要形式的校本自我发展”的新的培训模式，制定好校本研修方案，养成教师专业发展的自主意识，不断提高专业发展能力，促进自我专业发展。并组织各学科教师到典校参加教学开放活动，在教学和管理上相互学习，同伴互助，共同发展，以促进全县教师的专业发展。

7、进行有效作业的研究与实施，适时召开有效作业研讨会。

提高教学效率和减轻学生繁重的课业负担是教学改革的重要内容之一。要减轻学生的负担，首先要改变学生繁重、低效、重复性作业过重的现实。中教部研训教师要与各学科教师共同设计符合学生心理特点、利于学生特长发展、提高学生综合素质的、形式新颖、乐于完成、易于操作的作业，提高作业的有效性，并将在适时召开有效作业研讨会。

8、举办网络下课堂教学竞赛和课件制作竞赛活动

为了加强信息技术与课堂教学的整合，切实提高课堂教学的实效性，充分利用信息资源，提高教师的信息技术使用水平，本学期中教部将修订完善《网络环境下课堂教学评价标准》，并举办网络环境下课堂教学竞赛和课件制作竞赛活动。

9、加强质量监测，提高教学质量

继续抓好期中期末教学质量监测工作。各学科加强以课标为基础，以能力为核心命题研究，充分发挥质量监测中的考试命题对教学活动的导向作用，测试后要及时做好监测的质量分析。各校要认真进行质量监测分析工作，对中学各科的试卷提出意见和建议，并对本校质量抽测的结果进行认真、深入的分析，找出问题和差距，制定改进措施。充分发挥质量监测对学生发展、教师提高和改进教学的促进的功能。

10、继续加强研训工作档案管理

本学期继续加强研训工作档案管理，因为研训工作档案资料是我们研训一切工作的综合反映。它反映了研训教师的工作态度、过程和工作实效，同时能帮助我们分析、反思在工作中的成功和不足，积累经验为今后的工作提供借鉴。优化研训档案资料，能够帮助我们更好地了解过去、把握现在、预见未来、提高工作效率，也能及时、准确地为教育局决策部门提供有关资料和信息，为推进我县教育，提升研训教师专业化水平服务。

11、广开思路，继续开展好网上教研工作

进一步完善学科网站，拓展教研空间，发挥互联网便捷、高效、资源丰富等优势，为教师专业成长塔建发展平台。及时上传教研活动的最新资料，丰富网站内容，切实为广大教师的教育教学服务，积极开展主题研讨，为广大教师提供网上交流的机会，并形成良好的网上研究风气，促进教师专业发展。

12、不断加强研训教师的自身建设，提高服务质量

1）加强现代教育理论的学习和业务培训，坚持教学研究为教育决策服务，为师生教学服务，努力增强服务意识，提高服务水平。做有“人格魅力”、“学识魅力”和“工作魅力”的研训教师，不断充实自己，提升课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力、使用网络技术和手段的能力。坚持研训工作的改革与创新，要继续深化教学改革，提高自身的教学研究水平和教学创新能力。

2）加强自身建设，自觉参加政治学习、业务学习，遵守职业道德规范。下移工作重心，深入第一线，深入课堂开展教学研究和教学指导。积极参加学校组织的各项活动，做好本职工作，高效完成学校规定的“研训教师学期基本业务达标（十个一）”。

五、重点工作月份安排：

二月份：

1、参加市教研例会，研讨学校计划，制定各类培训计划、活动方案

2、筹备召开研训工作会、质量分析会、专题培训会

3、做好整体调研、菜单服务等准备工作

4、认真学习领会学校“十二五”规划，研讨分解规划的目标任务、制定个人“十二五”发展规划

三月份：

1、召开研训工作会、质量分析会

2、中考备考指导会议

3、整体调研、菜单服务、学科研训活动

4、参加甘井子区初三备考相关活动