材料九
发布者：cj_liuyq 发布时间：2011-01-12 08:28:18 点击数:
家校携手共谱教育新篇章
长海一中 吴韶红
古人云：“严师出高徒”，可见教师对育人成才的重要性；古人又说：“师傅领进门，修行在个人”，又可见自主学习自控能力对个体成才的关键性；古人还说：“子不教父之过”，父母对孩子的教育作用同样是举足轻重。可能有人会问：那么，在一个人的成长过程中，到底是谁在起作用？作为今天的教育工作者，我们异口同声的说：同样重要！家庭教育是基础教育，又是终身教育，它是学校教育的有效连续。
为了提高家庭教育水平，形成以学校为主导，以家庭为基础，以社会为依托的三结合教育环境，我校加强科学管理，努力办好家长学校，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。在这一过程中我们始终坚持先教会家长，再教学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，形成家庭、学校及社会相结合的教育网为办学思想；加大科研步伐，拓展家教工作的广度，推进家教工作的深度，整合现有资源，使家教工作取得实效。我们的具体工作有以下几个方面：
一、 全面调控，层层分工，明确任务，落实“家长学校”各项管理工作。
1、各项工作抓早、抓细、抓落实。在开学初，即作明确分工，由校长牵头，政教专人负责具体的工作，班主任组织开展各项工作，力争做到了每一项工作由专人负责，每一项工作有专人实施完成。
2、组织建立两级家长委员会，使家长委员会具有代表性。我校共有学生近千人，是长海的一所大校，家长来自四面八方，职业阶层、受教育程度、经济状况、思想修养各不相同。为了让不同层次的家长都能参与到学校的管理中，取得家长对学校各项工作的理解与支持，我校的两级家长委员会在评选家长委员会成员时，顾及到了全面，保证所有家长都能在家长委员会中找到自己的代言人，从而做到通过家长委员会的成员聆听到每一位家长对学校的声音。
3、召开会议，明确职责，行使权力。每学期召开1—2次的两级家长委员会会议，商讨办好家长学校的措施，及时地反馈家教信息，收集并反映家长对学校及班级工作的建议和意见，提高管理的实效。
二、提高意识，加强对教师及家长的培训。
1、狠抓落实，从班主任做起，带动整个班级教育水平的提高。为了做好家长学校的培训工作，我校从班主任入手，开展各种形式和级别的培训学习。如知心姐姐的教育报告会，市教育学院王希华老师的师德讲座以及我校优秀班主任张瑜老师和谷秀丽老师的育人经验交流座谈，使教师提高自身的思想意识。并召开班级的家长委员会，就班级存在的一些具体而实际的问题进行商讨，如“月考后如何调动学生的积极性”“如何帮助孩子制定一个行之有效的学习计划”“关于孩子学习习惯矫正问题的探讨”“中学生上网问题的讨论”“如何发挥家庭优势，为孩子创造最好的教育”。在座谈中，家长各抒己见，就自己关心和迷惑不解的问题相互交流探讨并去找解决得办法，在交流中，家长与教师发现困扰家长的问题同样也是困扰教师的问题，这样家长与教师同心协力、家长与家长取长补短，找出症结并对症下药。我们都知道，学校各项教育的实施最终的执行者是教师，尤其是班主任。班主任的工作真可谓是千头万绪，要想使工作井然有序，抓学生、抓家长就是一切工作的重头戏。为了取得家长对学校、班级各项工作的理解与支持，帮助家长更好的了解学生、教育学生，一中的每一位班主任除了通过学生与家长取得联系外，更是走出校门，走进学生家庭，与家长面对面的促膝长谈。如我校的谷秀丽老师、张杰老师、王立新老师、衣淑萍老师和朱桂春老师等。她们牺牲自己的节假日，甚至是吃饭时间进行家访。为了消除以往家访给家长的不良印象（家访就是告状）。她们在家访时，自己掏钱买上礼物，就像是走亲戚串门一样，拉近了彼此间的距离，使家长重新审视班主任老师的来访，能够以一种较为平和的心态与班主任沟通，而使家访真正收到家校共管帮助学生提高的目的。
2、落实“家长学校”的上课时间，精选上课老师，力保全员参与。利用家长会的时间，每学期举办两次，每次上课时间保证在1小时左右。同时保证授课的质量：一方面有专家、专题讲座。另一方面我校还有效利用本校资源，对家长进行家庭教育培训。针对现在有的家长过于注重分数现象，我校校医进行了青春期心理知识讲座，提醒家长更要注意孩子心理的健康发展；利用家长教育子女的资源，运用实例提高家庭教育水平。通过一系列活动，使家长普遍达成共识，教育子女，要加强三方面联系：学校、家庭和社会；关注孩子，也要从三方面入手：关注成绩，关注健康，更关注心理成长。
为了确保“家长学校”成员的参与率，每次上课，我校都提前近一个星期通知，家长可以提前请假或调休，从而保证了出勤率。我们还实行了家长会签到制。
三、以各种活动为载体，使家长走进校园、走进课堂、走进学生，走进学校的教育，帮助了家长更深更好的了解学生、了解教师、了解学校教育，从而理解支持学校各项工作。
1、搞好开放日、开放课活动，使家长了解孩子在校的学习上课情况。我校在每学期开学的第二个月实行家长开放日、开放课活动。在这一活动过程中，家长可以随时、随地的走进他想听、想看的任何一节课、任何一位教师课堂。如在2009年11月份的家长开放周活动中，我校初一共有109人次，初二共156人次，初三共有114人次的家长走进课堂。通过身临其境，使家长发现了孩子的长处与不足，从而有针对性地进行家庭帮教。而开放课也使我们教师从中得到了锻炼与提高。
2、通过校园百灵系列活动和各种级别、种类的比赛，使家长了解我校不仅注重学生的智力开发，我们同样也注重学生的特长发展，从全方位塑造学生成才，从而取得家长对各种文体类活动的支持。如在我校每学期举行的校园百灵系列活动——足球、篮球、歌手大赛、班班有歌声比赛、演讲比赛、棋类比赛以及我校参加的数理英等方面的竞赛。通过学生的参与和宣传，使家长了解了一中的发展思路“彰显个性，追求名校，以长扬长，打造特色。”正是有了各位家长的支持，我校参加的各类比赛活动，均取得了喜人的成绩：班班有歌声比赛得市金奖；头脑OM比赛我校获市一等奖；2009年的县运会中，我校男女均取得全县第一名的好成绩。
3、开展各种情商教育，使家长不仅关注分数，更关注孩子的情商，做人比成才更重要。
（1）进行感恩系列活动，使孩子拥有一颗感恩的心。
在面对逐渐长高、长大并从心理生理上日渐成熟的初中孩子，许多家长往往感到语言的苍白，教育的无力，家长与孩子之间冲突的次数在增加，规模在升级，孩子反感父母的情绪越来越明显了。为了帮助家长正确认识青春期的孩子，我校除进行授课外，还开展各种活动，为家长和子女提供相互沟通与了解的平台并学会体谅对方。如2009年8月31日，我校的新学期开学典礼，家长的殷切话语，使学生懂得父母的不易； 9月利用秋季运动会进行“亲子活动”，在互动中，家长、老师、学生聆听彼此的心声，促进了相互的理解与尊重。
（2）进行纪念伟大祖国成立60周年系列活动，使学生具有历史使命感和社会责任意识。
20世纪90年代以后出生的学生，生活中被太多的爱与甜所包围，心中以自我为中心，历史和社会都离他们似乎太遥远，远到他们不知道九一八、不知道南京大屠杀、也不知道无数先烈是怎样换来今天的甜美生活。2009年正值伟大祖国60周年，我校举行一系列活动，唤起学生的忧患意识、责任意识。9月22日，《要以对祖国最深厚最神圣的情感发奋学习，为祖国作贡献》的主题讲座；9月份，学校团委组织全体学生参加爱国主义征文活动，效果良好；11月6日，以热爱祖国、歌唱祖国为题的全校大合唱比赛。通过学生参与活动也使得家长充分调动起自己已有知识与孩子一起准备竞赛活动，学校正面、家庭侧面的两强联手强化，使学生明白：祖国的明天再自己肩上。将爱国主义精神转化为一种内动力。
4、融入社区，体验生活。
每年的寒暑假，一千多名学生离开校门，让家长有着各样的担忧。一中想家长之所急，学生虽然不在学校，但学校的教育、班主任的教育却并不曾离开他们。为了让学生过一个愉快而充实的假期，我校不仅布置了各项学习任务，还将全体学生按照家庭住址，划分假期活动小组，由政教老师亲自将学生名单送之所属的社区。在加强学校与社区的联系的同时，也免去了家长的后顾之忧，使学生在假期不仅学习知识，还参加社区组织的文艺演出、教育讲座、读书讲演、环境清扫等活动。开学初，我校与社区积极联系，了解学生假期情况，利用开学典礼对假期参加社区活动且表现良好的学生给与表扬。通过表扬一批带动全体，增强学生的社会责任意识。
通过家长学校工作的开展，学校的各项工作得到了家长的支持与认可。无论是各种规模的比赛，各种形式的文体类活动和各种社会活动，都在家长的支持下得到顺利开展，如我校每年的秋季运动会、元旦庆祝活动等。同时全校师生又以优异的成绩回报了家长，回报了社会，连续四年我校在中招考试中名列榜首。
回顾过去，展望未来，我们深知脚下的路不会是一马平川，前进的道路总会有风雨，但不经历风雨怎么见彩虹。我们相信：有永不自满追求卓越的一中人，有全心全意携手促教的一中家长，一中的明天会更美好。
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