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关于转发《全国教育科学“十一五”规划教育

发布者：cj_liuyq 发布时间：2011-01-11 15:47:36 点击数:

部课题征集子课题实验学校和个人开展合作研究》

的通知

长海县各中小学、幼儿园、职高：

《建构区域学校发展性心理健康教育体系的研究》为全国教育科学“十一五”规划教育部单位资助课题(批准号为FFB108021)，课题负责人为大连市教育科学规划领导小组办公室主任、大连市教育科学研究所所长刘歌颂同志。该课题于2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正式颁布后被批准为“十一五”规划教育部课题，是落实《教育规划纲要》提出的“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”的具体体现，充分反映了国家教育管理部门对学校心理健康教育的高度重视、对以区域为单位科学系统设计组织开展心理健康教育工作的高度重视。

为了汇聚并培养我市心理健康教育领域学术带头人和教育科研骨干力量，提高广大教师的心理健康教育意识和能力，为我市学校（含幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校）和教师创造学习与交流的机会与平台，有效推动我市学校心理健康教育工作系统科学地开展，促进我市素质教育的有效实施，促进我市学生心理健康水平的有效提高，总课题组决定向全市征集子课题实验学校和个人。

1、研究思路、范围和主要内容

围绕如何指导学生正确地认识自我、规划人生，如何指导学生学会调节情绪、适应环境；如何指导学生形成良好的学习心理、学会学习等，研究从幼儿园到高中阶段各学段（年级）心理健康教育课程（采纳《教育规划纲要》将所有教育活动全部纳入“课程”的提法）标准的制定，包括性质和任务、教学目标、教学内容与要求、实施建议、教学评价等。

研究在不同学段各有侧重。学前教育阶段：幼儿的自我探索，与伙伴相处，习惯的养成，规则意识的培养，促进幼儿快乐生活和成长。小学教育阶段：对环境的适应，品德心理、伙伴心理，着眼于每个学生的健全人格培养与潜能开发，促进学生健康快乐的成长。初中教育阶段：顺利度过青春期，学会调节和控制情绪，学会学习和交往，正确对待升学选择，有职业意识，逐步适应社会。普通高中教育阶段：提高社会适应性，成熟的自我意识和社会责任感，科学开发智力，运用学习策略，正确对待升学或就业。中等职业教育阶段：自信心、学习能力、专业兴趣、职业道德、职业生涯规划，为成功的求职就业与创业奠定心理基础。

相关内容研究：心理健康教育队伍建设研究。包括专兼职教师和骨干力量（如班主任）、全体教师、学生家长心理健康教育意识和能力的培养目标、策略、方法、途径研究。校园环境设计与营造的研究等等。

2、申报条件和要求

参加该课题研究和实验的学校和个人，必须经过严格的申报审批程序，并具备一定的条件：（1）学校：校长有依靠科研提升办学水平的真实愿望；学校科研气氛浓厚，承担过市级(含)以上课题研究并取得相关成果，科研的实效性明显；学校具有一定的开展心理健康教育的基础。（2）个人：对心理健康教育有浓厚的兴趣，具有一定的科研基础和心理教育水平（有专业资质/资格者优先），在市级(含)以上级别的报刊发表过文章。

申报参加实验的学校和个人可在上述研究思路的基础上拓展和延伸，以确定子课题并申报。

经过总课题组授权认证的全市实验学校和教师，将与总课题组合作开展课题研究，发表有关学术论文和实验成果，共同为建构我市乃至我国区域学校心理健康教育体系研究做出贡献。有意参加的学校和老师，请将①简介，②拟定的子课题，③联系方式于2011年1月13日前发往chjyky@163.com需要咨询请致电：89890462。联系人：杜若明

参加全国教育科学“十一五”规划教育部课题“建构区域学校发展性

心理健康教育体系的研究”子课题实验申报表（学校）

申报学校名称		校长姓名
申报学校名称		联系电话
简介（与研究相关内容）
拟研究子课题名称
联系人	姓名	办公电话
联系人	电子邮箱	手机