生活中处处有规则
发布者：cj_llq 发布时间：2011-01-10 16:15:56 点击数:
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生活中处处有规则
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摘自：《伴你教品德与社会》
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天津市南开区中心小学 王洁屏
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〖学生实态〗
学生在学习生活中接触过许多规则，如班级制度、小学生守则、交通规则、国家法律等，他们觉得这些有明文规定的规则是应该遵守的。然而，对于那些没有明文规定的习俗习惯，那些约定俗成的规则，或在无人监督的情况下是否应该履行规则，学生的认识水平就不一样了。例如，在学校里，学生都会自觉地排队领饭，如果有人不守秩序就会受到他人的谴责；但这些学生上公共汽车时却会受周围人的影响，男女老少挤作一团，忘记了守秩序，讲规则。又如，当外出看电影时，有的学生自备垃圾袋，把果皮、纸屑暂存在里面，等电影散场再扔到垃圾箱里，自觉地维护公共场所的卫生；而也有一些学生会随手将包装袋扔在座位下面，当问及他这样做的理由时，他会毫无顾忌地回答：“我妈妈说没有垃圾箱，扔地上就行了。”看来在遵守规则上，许多学生对规则的认识还比较狭窄和肤浅，易受他人的影响，往往因人、因事而异。学生能通过具体情境说出遵守规则的益处和不遵守规则给人们带来的不良后果，但思路却比较窄，只限于交通规则及有关法律上。
〖教科书分析〗
《生活中处处有规则》这一课题的内容贴近学生的生活实际，教科书展示了学生学习、生活中与规则有关的照片，并配以文字说明，通过列举学生“跳绳”“下棋”的事例，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。此外，教科书还通过展示班级、学校、生活中各种各样遵守规则的情境，如上课时聚精会神地听讲、值日生按时搞好卫生、楼内慢步右行、进校时主动向老师问好、过马路时应看好信号灯等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，懂得遵守规则会使我们的生活更方便、更安全。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
〖课程资源的开发与运用〗
（一）学生准备
利用查阅报刊、上网等方式查找相关资料，到社区进行实地调查，找一找生活中的规则。 （二）教师准备
1.设计问卷，了解学生情况。 2.抓住与学生学习生活最密切的话题，组织学生讨论和实践。 3.引导学生策划课后的宣传活动，并付诸实施。 〖本课题教学目标〗
1.引导学生认识什么是规则，体会规则的重要性，感受生活中处处有规则。
2.通过身边最贴切的事例，培养学生的实践能力、创新能力、发现和解决问题的能力。 3.从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。 〖教学结构〗
（一）课时安排
1课时。
（二）教学结构整体设计
1.课前发放调查问卷进行摸底。 2.课堂教学。 （1）自主选择活动方式，进行“找规则”的活动。 （2）小组交流，用正反两方面的事例说明规则的重要性，并谈一谈自己以前是怎样做的、今后打算怎样做。 （3）策划课后的宣传活动。 |
〖实施过程〗
〖反思〗
把活动方式的选择权交给学生，极大地激发了他们参与学习的兴趣，促进了学生个性的发展。教师对学生的实践提出建议，指导他们开展活动，使他们学会实践，乐于实践。学生走出课堂，走出学校，走向生活，服务社会，使他们的自我价值得到了体现。通过主动实践，学生亲身体验和理解了生活中的规则，并在实践中产生了新的价值观，使他们的自我规划、自我管理能力得到了提高，掌握和运用知识的态度和能力得到了培养。
学生在实践中设计的“好行为示范活动”在全校普遍开展，达到了宣传教育的目的。更可贵的是，有的学生认识到，只要心中想着他人，就能自觉地遵守规则。可见，被规则约束的行为正在内化为自觉的行动。在活动中，学生敢于发表自己的见解，他们的独立性及个性也得到了发展。
在教学过程中，我认为还需要加以改进的地方是，应该教给学生用数字说明问题的研究方法，培养学生实事求是的科学精神及办事认真负责的态度，使他们在多方面能得到提高。
学生在实践中设计的“好行为示范活动”在全校普遍开展，达到了宣传教育的目的。更可贵的是，有的学生认识到，只要心中想着他人，就能自觉地遵守规则。可见，被规则约束的行为正在内化为自觉的行动。在活动中，学生敢于发表自己的见解，他们的独立性及个性也得到了发展。
在教学过程中，我认为还需要加以改进的地方是，应该教给学生用数字说明问题的研究方法，培养学生实事求是的科学精神及办事认真负责的态度，使他们在多方面能得到提高。
〖评析〗
在《生活中处处有规则》这一课题的教学过程中，教师在课前通过问卷的形式对学生进行了调查，掌握了学生的实际状况。此举既增强了教学的针对性，又使学生在课前对教学内容有所了解，并带着问题进行学习。教学中，教师将课前的实践活动与课上的汇报结合起来，调动学生已有的生活经验，激发了学生自主学习的积极性。在课上学习的基础上，教师鼓励学生自己策划课后的宣传实践活动，这对于引导学生面向社会、面向生活，对于促进学生良好品德的形成和社会性发展起到了积极的作用。
（评析人：天津市教研室 孟令永）
附：调查问卷
生活中处处有规则。如果不遵守规则，许多事情就不能顺利完成。请同学们参考下列题目，谈一谈自己的想法。
让我们来比一比，谁的答案最多，谁表达得最清楚，谁的答案最有新意。
1.你知道什么是规则吗？
2.你了解哪些规则？
3.你觉得在哪些场所或在什么情况下要讲规则？
4.你们班制定了哪些规则？是由谁制定的？你觉得哪些地方还需要补充和完善？
5.在日常生活中，你遵守了哪些规则？遵守规则给你带来了什么好处？
6.请你举例说明不讲规则造成了哪些不良后果。
7.请你结合学校的实际情况，说一说还应该制定哪些规则？
8.学校的新教学楼落成了，请您想一想，我们在新教学楼里学习生活，应该遵守哪些规则？
选答题：
1.你知道各种规则是由谁制定的吗？
2.你参与过规则的制定吗？（如果参与过，请简单叙述过程。）
生活中处处有规则。如果不遵守规则，许多事情就不能顺利完成。请同学们参考下列题目，谈一谈自己的想法。
让我们来比一比，谁的答案最多，谁表达得最清楚，谁的答案最有新意。
1.你知道什么是规则吗？
2.你了解哪些规则？
3.你觉得在哪些场所或在什么情况下要讲规则？
4.你们班制定了哪些规则？是由谁制定的？你觉得哪些地方还需要补充和完善？
5.在日常生活中，你遵守了哪些规则？遵守规则给你带来了什么好处？
6.请你举例说明不讲规则造成了哪些不良后果。
7.请你结合学校的实际情况，说一说还应该制定哪些规则？
8.学校的新教学楼落成了，请您想一想，我们在新教学楼里学习生活，应该遵守哪些规则？
选答题：
1.你知道各种规则是由谁制定的吗？
2.你参与过规则的制定吗？（如果参与过，请简单叙述过程。）
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