领会“两个标准”实质 提高课堂教学实效

发布者：cj_jyk   发布时间：2010-11-17 14:20:40   点击数:

小学数学“两个标准”培训简讯：

领会“两个标准”实质  提高课堂教学实效

为了更好地了解、贯彻“两个标准”的精神实质，更有利地指导学科教学，大连市教育学院组织全市小学数学学科教师参与“两个标准”的培训，活动于11月12日结束。我县也积极组织广大教师参与培训，认真领会“两个标准”的实质，大胆用于教学实践。

“小学数学课堂教学评价标准”的培训，旨在坚持以人为本，注重评价对象的个人价值、伦理价值和专业价值，注重教师的未来发展，把改进和提高教师的课堂教学能力，开发教师的潜能，促进教师的长远发展作为评价的主要目标；评价的着眼点在于发展教师的优势和可能的发展领域，使之得到更好的发展。

“学习质量评价标准”目的是帮助教师明晰学生学什么、学到什么程度和师生完成这一学业质量标准该如何操作的问题，使教师更好地将新课程理念转化为实践行为，保证课程改革的顺利进行。通过培训，使教师避免了教学和检测的随意性，从而保证教与学的高效性。

针对本次培训，我县各小学将组织校本研修活动，深入研讨“两个标准”的具体实施办法。相信，通过“两个标准”的培训和学习，我县小学数学教师的理论水平一定会有大幅的提高，也深信，广大教师会将新的理念运用到教育教学中去，使自己收益，使孩子们收益。

 

长海县教师进修学校

姜永魁

2010年11月15日