长海县小学数学市级骨干教师基本功比赛实施方案
发布者：cj_jyk 发布时间：2010-11-15 13:19:43 点击数:
长海县小学数学市级骨干教师基本功比赛实施方案
一、 活动目标：
通过此项活动，进一步提高我县数学学科市级骨干教师教育教学论理水平、执教水平，尽快成为我县学科名师，更好的发挥辐射作用，使得我县数学教育教学水平再上新台阶。
二、 活动组织：
组长：衣春霞
副组长：姜永魁
成员：数学市级骨干教师，共12人
三、 参与对象：
十二五市级数学骨干教师
四、 活动地点：
长海县教师进修学校
五、活动内容：
1、 备课基本功展示：说课比赛
2、 教学机智展示：即兴问题处理
3、 课标、学科知识、实践能力展示：笔试
六、 时间安排：
1、 比赛时间：2010年11月18日~19日；
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3、
4、
五、 具体办法：
1、说课比赛：参赛选手抽签确定比赛次序和内容，准备40分钟。进行8-10分钟说课竞赛，评委依据说课评价标准进行打分。
2、即兴问题处理：参赛选手抽签决定次序，抽取比赛内容，1分钟时间准备后，即兴进行问题处理，限时3分钟。评委根据问题处理的科学性、艺术性进行打分。
3、笔试：数学课标、学科知识、教学实践有关内容闭卷测试。
4、评委由进修学校学科研训教师和参赛教师共同组成，参赛教师不给自己打分。
5、说课、即兴问题处理、笔试三项以一定的权重进行核分，计算个人总成绩。
6、比赛结果将按比例设不同奖项。
长海县进修学校
附：说课评价标准
说课评价标准
学校： 教师： 题目：
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项目 |
分值 |
得分 |
评 价 要 点 |
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教材 分析 |
30 |
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1．说清课程标准对本课教学内容的要求简析教材的地位和作用，阐明本节内容在整个知识系统、本册或本单元中的地位。 |
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2．充分考虑学生的前知识结构，根据课标对教材、对学生的基本要求，确立具体明确、可操作、可测评的三维目标 |
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3．联系目标、学生的认知规律和生活实际确立重点、难点和关键。 |
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教法 与 学法 |
20 |
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4．阐明本节课所用教法及其依据和目的；教法要针对本节内容、立足学生实际、坚持以促进学生发展为本，灵活多样，实用性强解释本节课上所需教学手段及其作用和目的 |
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5．根据对学生已有的知识基础、思维结构、能力层次的分 析，明确本节课学生的主要学习方法及教师怎样进行学习方 法的指导和学生能力的培养 |
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6．选择的各种教学辅助手段实用、有效。 |
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7．能力培养训练方式、方法恰当合理。 |
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教学 过程 |
35 |
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8．新课引入（创设情境）：教学情境创设合理，体现课程内容，贴近学生实际，利于新课引入，展现知识的发生和发展，使学生置身于课程环境之中 |
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9．教学过程（探索发现/质疑问难）：说清如何开展教学与学习活动，层次分明，有利于调动学生思维，实现师生互动，运用已知，探索新知，发现规律，激发学生独立思考和创新意识；培养学生的科学精神和创新思维习惯。 |
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10．课内训练（实践应用）：知识发生、形成、发展的过程剖析透彻；重点、难点处理得当；科学设计问题，利于学生的动手操作、亲身实践、动脑思考、积极探索，既有对新知识的巩固也有学习方法的指导和构建新知识体系的方式方法的训练，促进学生能力的形成和提高。 |
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11．注重学生主体作用的发挥，学法指导有针对性，双边活动设计合理，有理论依据。 |
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12．有较好的反馈、评价意识，反馈、评价的形式灵活多样。课后作业（拓展探究）：充分利用课外时间，恰当的布置课外作业、设计活动。 |
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综合 素质 |
15 |
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13．仪态自然；说普通话，语言流畅、精炼、准确、逻辑性强，体现学科特点；教学辅助手段使用规范、熟练。 |
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14．板书简明、层次清楚、布局合理、有创新；书写规范、画图工整、准确；重点、关键的内容突出；展示知识结构和认知结构，体现清晰的教学脉络。 |
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合计 |
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评委： 长海县教师进修学校 2010年11月
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