《诚实的孩子人人夸》
发布者：cj_llq 发布时间：2010-11-05 09:14:22 点击数:
《诚实的孩子人人夸》教学设计：
授课内容：北师大版义务实验教材二年级上册品德与生活第三单元第二主题《诚实的孩子人人夸》的第二课时
授课者： 张淑华 年级：二年级 时间： 2010、10、24
教学目标：1、通过生活中实际存在的现象，让学生明白做人要说话算数。
2、通过“讨论”这种方式逐渐形成对问题的正确看法和行为方式
3、明确讨论也是一种研究和解决问题的方法。
教学重点：通过讨论这种方式逐渐形成对问题的正确看法和行为方式
教学难点：有改进自己行为的积极愿望，学习用诚实的行为解决生活实际问题
教学关键：在讨论中明确要诚实的道理
学情分析：二年级的学生对诚实的概念有一定的了解，平时也接触到有关这方面的故事，比如对《匹诺曹》的故事、《狼来了》的故事早有耳闻，至于他们对问题的正确看法和行为方式，由于低年级学生自我意识水平较低，很难自发的把自己的想法和行为作为研究的对象，因此这一部分教学教师要多关注儿童，了解他们的想法、困惑，找出带有普遍性的研究问题，然后问题的呈现方式可以多样化，通过教师的启示和引导，让学生学会把“自己”作为认识和研究的对象。在体验自己诚实，表达自豪与愉快等情感的同时，也要引导儿童敢于把不愉快的事情和令他们烦恼的问题都真实地表达出来。
教学准备：学生回顾自己在实际生活中遇到了那些自己和别人说话不算数的事
教学过程：
一、创设情境，导入新课（3分）
师：上节课我们讲了许多有关诚实的故事，谁告诉老师什么是诚实？（学生回答，师板诚实）
同学们，最近老师遇到了这样一件事，想请同学们帮老师解决一下。什么事呢，就是前天老师留的手工作业，结果咱班有个同学作业没做完，他答应老师今天交作业，结果到现在还没有交上来，我感到很失望，你们知道这是为什么吗？（指名回答1~2人）
师：对，老师就是为他的这种行为而失望。
二、引导学生探究（35分）
1、师：生活中，你碰到过说话不算数的事吗？说说你当时是什么滋味？（指名回答）
2、师：说话不算数，会有什么后果？
（1）小组内讨论（组长带领）
（2）指名汇报。教师板书①会失去朋友；②别人会不相信你；③谁都不喜欢你；④得不到别人的尊重。
3师：通过刚才各位同学的发言，深刻体会到说话不算数所造成的后果。那么我们应该怎样做才算诚实守信呢？课前让学生搜集有关诚实守信的故事与格言，你们收集了吗？
（1）下面小组内交流一下，教师巡视 （2）指名汇报 （3）你觉得这样会有什么结果？（学生回答后教师板书“的孩子人人夸”）
过渡：怎样做到诚实守信呢？
4、课前让同学们做了诚实行为卡，通过讨论，听到这么多诚实守信的故事你觉得哪些地方需要补充？在下面说一说、写一写。
（1）指名读
（2）教师总结
5、对照一下看看周围同学还有哪些在诚实守信方面做得较好？你认为你自己在哪方面做得好？（指名回答）
6、练习：判断教科书24页的两个情境，说说哪个小朋友做的对？为什么？
三、师小结：同学们，你们今天讲出了自己在生活中发生的真实的故事，懂得了什么道理？还学会利用诚实行为卡来约束行动，解决生活实际问题，真了不起。老师相信你们一定会比以前做得更好，都会成为诚实守信的孩子。
板书 诚实的孩子人人夸
后果： 1、会失去朋友 诚实行为卡：
2、别人会不相信你 1、——————
3、谁都不喜欢你 2、——————
4、得不到别人的尊重。 3、____________
部门概况
行政部门
业务部门
