小学数学培训计划
发布者:cj_jyk 发布时间:2010-09-14 16:28:02 点击数:
小学数学一年级教师培训计划
模块三 小学数学一年级课标及教材分析培训计划
第一次
课程目标:
通过《数学课程标准》的解读与分析,达到教师掌握课程标准的基本理念、设计思路,掌握第一学段具体教学目标的目标。根据教材的教学内容安排,掌握生活中的数、观察与测量、加减法、有趣的图形的有关知识和方法。
完成时间:3月份
主要内容:
1.课程标准:
掌握《数学课程标准》第一部分前言 一、基本理念、二、设计思路;第二部分课程目标第一学段的相应内容;第三部分内容标准第一学段的相应内容。(见《数学课程标准》第1~19页)
2.教材内容:
概述一年级下册教材的教学内容与教学目标、教材编写的意图和特色、本册教材的教学及评价建议。
明确小学数学一年级下册教材第一~四单元各课的三维教学目标,分析教材的重、难点,掌握新课程标准增加的新知识、新方法。知识点评价标准参见《小学数学学生学习质量评价标准》。 对以下内容进行教材分析、教法学法辅导。
⑴第一单元生活中的数。掌握认、数、读、写100以内的数; 100以内数的大小比较;数的相对大小关系;能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。
⑵第二单元观察与测量。会从两个方向观察单一物体所看到的形状,会进行辨认。认识厘米和米,掌握二者之间关系,体会厘米和米的实际意义,会进行简单的估算、计算和测量。发展观察、操作、推理能力和空间观念。
⑶第三单元加减法(一)。理解加减法的意义,掌握100以内数的不进位、不退位的加减法,能解决简单的实际问题,发展解决简单实际问题的意识和能力。
⑷第四单元有趣的图形。掌握长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形的特征,会欣赏图案、能利用图形组成美丽的图案。
⑸实践活动
3.拓展与补充:用不完全归纳法探索规律
⑴从具体实物到图形再到符号、式子逐步抽象探索事物的规律,感受不完全归纳法。如: