骨 干 教 师 学 习 体 会
发布者：cj_sfy 发布时间：2010-09-07 14:18:50 点击数:
骨 干 教 师 学 习 体 会
小长山乡中心小学 刘云胜
2010年7月24日，在长海县第二中学远程教室，我参加了骨干教师培训。听取了两位专家关于“学习共同体”和“如何使自己走向卓越”的讲座，通过学习我有很大的收获，现将参加培训的体会简要总结如下。
一、关于学习共同体
1、学习共同体在学校的表现形式：学习型组织
2、学习型组织的实质体现在以下三个方面：
一是学习型组织是全体成员全身心投入并有能力不断学习的组织。当今社会竞争的实质是学习力的竞争。学校最重要的是要激发师生的学习力，提高师生的学习动力、学习毅力和学习能力。
二是学习型组织是让全体成员体会到工作和学习中生命意义的组织。人的需求有温饱、安全感、归属感、人的尊严和实现自身价值五个层次。只有当师生受到尊重，在工作中实现自身价值，意识到生命的意义时，才会乐于奉献，学校也才会成功和辉煌。
三是学习型组织是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。
3、学习型组织的特点
根据自己的学习理解，我认为学习型组织具有以下特点
（1）不断自我创造。知识经济社会是快速变化和发展的社会，要求学校领导和教师能够预见未来社会的变革和需求，不断创造性地工作。
（2）善于学习。善于学习是学习型组织的根本特征，它是根据当今和未来社会快速变革和发展的形势提出来的。时代变化得越快，知识更新得越迅速，就越需要学习。教师应该在工作中树立终身学习的观念，并安排合理的学习计划，要做到“工作学习化，学习工作化”。
（3）自主管理。一个学校真正辉煌的时刻是大多数的教职员工辉煌的时刻，一个聪明的校长不是考虑自己的辉煌，而是考虑怎样为教师提供实现辉煌的机会。只有让教师既动手，又动脑，主动实现自己的辉煌之时，学校才会走向辉煌。
二、关于如何使自己走向卓越
俗话说：没有做不到，只有想不到。通过学习我认为，要使自己走向卓越的首要条件就是要有雄心和壮志，要有责任和追求。
1、差异有限，潜能无限。确实，人的差异是有限的，而人潜在的能力却是无限的。个人认为把知道的都做到了，乃为好，知道的却没有做到，既为差。
2、教师的职业是自我完善的职业。
的确我们现在的工作或许不是我们当年的理想和所愿，但既然选择了，与其痛苦地接受，不如热情的拥抱。只有这样，才可能在自己的工作岗位上做出一点成绩。
教师应该从人格修养诸方面不断地自我完善。首先，要形成优良的情感态度，这是人格特征的精神因素、心理因素。二是丰厚的人文底蕴。第三是稳定的道德意识。
教师自身修养和自我完善的途径——学习，学习，再学习。我国基础教育的改革与发展取决于硬件、软件等多种因素，我认为，教师的整体水平是其中最为关键的因素。只要广大教师加强自身修养和自我完善，提高师德、师能、师风相统一的综合素质，我们的基础教育就会沿着理智的、健康的道路在稳步发展中实现适度跨越，也将会在基础教育事业的发展中实现自我，超越自我。
3、以书为友，终身学习。目前的社会已从传统社会转向了“学习社会”，学习将成为一种生活方式，学校仅是学习的场所之一，人的一生将无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”，而强调终身教育，即教师在工作中应做到：工作学习化，学习工作化，学习、工作一体化。
4、教师应该怎样读书。我们教师读什么？著名学者余秋雨曾写过一篇有关读书的文章，感叹书真的如海。书籍如此众多，常让我们不自觉地产生一种惶惑，一种茫然，这是技术时代的阅读带给我们的必然，面临这样一个读书方面的问题，无人例外。既然如此，作为教师我们应提醒自己不能为读而读，不能因读而忘己，书如海，只能浮于海上，不能沉于海中。当今时代读书无须如此辛苦，不过没有一定的意志也不可能有更多的收获，图个花红热闹总算不得什么真正意义上的读书。一定要有所选择，最好还要按次序列好。作为教师在深钻本专业的基础上，广泛涉猎当然是最好的选择。
5、没有最好，只有更好，善于反思登新高。
反思是教师成长的关键，一名优秀的教师必须是一位善于反思，善于总结的教师。因此我们注重教师反思能力的培养，使每位教师养成反思的习惯和自觉性，使教师具有探究问题的热情，敢于质疑，勤于反思。在教师的教育教学实践活动中，教师们有成功的经验，也有失败的体验，在经验的积累过程中教师对教学实践的理解更为深刻。教师们开始不仅关注理念更新，更关注行为改善，坚决摒弃陈旧的，教学模式，积极探索新的教学方法。日常的教育活动就像一个链条上的各个环节，环环相扣，同时还有那么多的幼儿让教师应按不暇，如果不反思就会像流水一样在老师的脑海中匆匆流过。因此我们注重在教学中养成反思的习惯，有意识地培养自己的反思能力。
我们除了认真写好教育效果小结，进行自发性的自我反思外，还注重用正确的反思方法，创造多种反思的机会，如采用教学研讨、案例分析、个案观察、录像讨论、实地观摩教研等方式，对自己理解的过程和反思内容进行归纳、概括、反思、评价和总结。通过反思活动，发现问题，澄清问题，分析问题，寻找解决问题的突破口，促进自己以新的态度、新的方式，新的理解面对新的问题，从而一步一步提升自己的专业能力。
2010-8-27
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