品生/品社教学中应该关注的几个问题

发布者：cj_llq   发布时间：2010-09-06 08:39:44   点击数:

内容	年级	活动主题	目标侧重点
家	一上	四、我爱我的家	（感受家庭成员的存在）在了解家庭的基础上，体验亲情；能用自己的方式爱父母长辈；能学着做家务劳动。
	三上	一、温暖的家	（懂得家庭成员的关系）知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩；以恰当的方式表示对他们的感激、尊重和关心；学习料理自己的生活，关心家庭生活。
	三上	三单元主题1我们生活在一起	（了解家庭和睦的相关因素）乐于与邻里友好相处，对自己的家居环境有责任感。
	三下	六单元主题1 我家的日常购物	（初步的家庭责任感）体验家庭日常消费与自己直接的联系，对家庭有责任感。
	六上	一单元主题2中 发生在我家里的事 算算家庭账 说说零用钱	（具有主人翁意识）知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要开支；学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。
	六下	六单元主题1 中 对立还是沟通	（正确处理家庭问题的能力）知道家庭成员之间应该相互沟通，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。
学 校 生 活	一上	一、我是小学生啦	（适应）在学校里情绪安定，心情愉快，身心健康；熟悉学校环境，能利用学校的设施解决自己的问题。
	二下	一、我爱我的班集体	（喜欢）在班集体中和谐、快乐、负责任、有爱心地生活。
	三上	二、快乐的学校生活	（如何做）学会与人交流、合作、分享，懂得与同学相处应以诚相待、彼此谅解，相互关心爱护。
	四下	六、为了健康安全地生活	（学会自我保护）有安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命。
	五下	四、我是小小主人翁 学做集体小主人	（有主人翁意识）提升在集体中与人合作、交流的意识和能力，自觉遵守规则，尝试处理解决生活中的困难和问题。
	六上	品格的试金石 怎样才是美 为他人喝彩	（进行自我修养）懂得做人要诚实，要自尊、自爱，有荣辱感和知耻心，能欣赏、宽容和尊重他人。
	六下	六单元主题1成长中的问题 主题2学做有道德的小公民	（具有一定能力）愿意反省自己的生活和行为，敢于面对生活中的问题压力冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力；形成积极上进的生活态度。
地理学习 （认识地 图）	三下	五、画画我们成长的地方	绘出学校平面图
	四上	一单元主题1 1、站在高高的山岗上	绘出社区平面图
	四上	一单元主题2 2、从地图上看家乡	从地图上认识家乡
	五上	二、可爱的祖国 1、我们生息的国土	在地图上认识祖国
	六下	五、地球真美丽 2、环绕地球看世界	在地图上认识世界
历 史 学 习	四上	二、家乡的故事 今非昔比的厨房 家庭寻宝中的发现	家中的历史 通过实物比较和对照，以了解过去，并通过了解它们以理解“过去”对我们所起的作用。（具有比较对照理解能力）
	五上五下	一、    寻根问祖 二、    五单元主题1 从统一到鼎盛	中国古代史 通过选定的历史时期中的人物、事件、成就等，了解重要历史时期的政治、经济、文化、社会和跨文化的变革方式。（具有讲述、整理、梳理信息的能力）
	五下	六、向人民英雄致敬	中国近现代史 通过音像、文本资料等及学生的体验感受，进行爱国主义教育及体会社会发展的观点。（具有描述、归纳、总结、感悟的思维能力）
	六下	四单元主题1 回望20世纪的战争风云	世界近代史 通过有影响的历史事件、人物等，体会和平的美好、战争给人类带来的灾难。（能运用重要的历史资料、数据、图表等分析、评价过去；并通过支持各种主张的证据，找出因果关系及产生的影响。）
自我认同 自我发展 （诚信、友爱、合作、守规则等） 过程方法	低段	我是小学生啦 我爱我的家 我爱我生活的地方 做诚实的孩子	主要是在家庭、同伴、学校、社区的环境中形成的。
	中段	我和小伙伴 生活中的你我他 感受集体的温暖	主要是在处理自己与他人的关系中重新解决自我认同的问题，促进自我发展。
	高段	品格的试金石 成长中的快乐与烦恼 成长中的新问题	应用心理学、社会学和人类学等核心概念，探究当代人的行为方式。
资源环境	低段	爱护我们的生活环境 保护水，节约水 爱护森林节约用纸	从自己直接的个人经验出发，表示对利用和滥用资源环境的关心。
	中段	家乡水的故事 长江的诉说	通过物质环境或背景下发生的事物的联系，感受人和资源环境的关系。
	高段	地球属于谁 水的危机 播种绿色播种希望	运用数据和资料分析人类行为与资源环境的关系，并推测由于环境变化对社会、经济和生活造成的影响。